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创新校本研修方式 促进教师专业成长

时间:2018-06-11 16:57来源:教师管理科 作者:黄世满 点击:

分局召开校本研修工作会暨络研修与校本研修整合工作坊线下研修活动

 

6月8日下午,东风教育分局在机关小礼堂召开校本研修工作会暨开展网络研修与校本研修整合培训示范校工作坊线下研修活动各校主管教学的校长和教务(教研))主任、分局业务科室领导参加会议。分局副局长周正晓到会并作重要讲话。会议由教师管理科科长黄世满主持。
 
总结汇报,探究校本研修方法与途径
湖北省非“国培计划”项目县网络研修与校本研修整合培训示范校工作坊研修项目”已启动半年,分局除五中、七中外的24所学校的教学校长和教务主任共48名学员参加了研修。本次研修工作坊坊主、分局教研室朱振奇老师作了《开展网络工作坊研修和校本主题研修策略》的报告他对前段工作坊研修情况作了系统汇报,并对如何做好校本主题研修进行了详细讲解。他提出在校本主题研修中要关注教师问题,引发学习需求,激励变革信心,实现合作参与,生成实践智慧,实现有价值的教师研修
东风41学校副校长何玉琳参加了湖北省校本研修指导者三个阶段的高级研修培训,她结合学校校本研修的现状和自己培训所学作了《建构四大技术模型,提高校本研修效度》的汇报。她提出四种开展校本研修工作探索校本研修的模式:“着眼理论学习,建构“读书•分享”模型着眼经验学习,建构“自我反思”模型着眼团队学习,建构“案例研究”模型着眼于研修升级,建构“研修模式”模型。
 
分享交流,让校本研修工作思路更清晰措施更具体
湖北省网络研修与校本研修整合培训示范校工作坊项目48名学员经过半年的学习取得了较好的成绩,提升了学员的校本研修能力和组织能力,助推了网络研修与校本研修的有效结合,44小学谭静副校长、40学校卢春芳副校长、51中学陈耀明副校长、50学校胡晓雄主任为参会人员分享了他们校本研修的心得。
44小学谭静副校长在分享中说:校本研修要与优化教研活动相结合,校本研修要关注教师的发展,要不断探究校本研修与网络研修整合的方向,要注重校本研修与教学研究相结合,真正培养出“有朝气、有志气、有灵气、有学术气”的教师团队。
40学校卢春芳副校长给与会人员分享了她的做法:在校本研修中改变单一培训模式,强化教研组作用,推广案例式培训,提高教师的课改能力;校本研修要以课堂为基地,以骨干教师示范课为载体,提高培训的针对性和实用性。
51中学陈耀明副校长介绍了该校通过工作坊研修,特别是借助联校协作这个平台,对青年教师进行有针对性培训的做法。他们的“四子”工程(结对子、压担子、搭台子、树牌子)、“四招工程”(出实招——学、出勤招——练、出巧招——钻、出绝招——比)受到与会者的肯定
50学校胡晓雄主任给与会人员分享了50学校通过校本教材的开发、课程建设、课堂实践、教学反思等平台和措施创新抓实校本研修促进教师专业成长的一些做法和经验。
 
副局长周正晓在会上对大家提出了四点要求:一是提高认识,加强校本研修力度二是提高校本研修针对性、实效性。以一师一优课、骨干教师示范课、全体教师公开课、名师工作室为载体,以课堂为基地,强化教研组的作用,有效开展校本研修、网络研修,让教师通过自主研修、参与科组集体备课、听评课、教学评比等活动提高自身业务水平三是在学校建立培训、教学、教研三位一体的研修新机制,以课堂为基地,以问题为切入点,以有效解决问题为导向,解决“怎么做”、“应该怎么做”和“为什么这么做”的问题四是学校要为校本研修提供必要保障,在财力上舍得投入。在人力上,要敢于用人,用有创新精神、创新意识和创新能力之人。在制度上,除了建立激励机制,要有硬性规定,以便形成学校的研修氛围,使校本研修活动常规化、常态化。
    
 
 
(责任编辑:xhs)
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