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凝心聚力推进课程建设 浓墨重彩写好东风教育奋进之笔

时间:2018-08-28 10:15来源:教育信息技术科 作者:周正晓 点击:

 ——在东风分局2018年秋季教育工作会上的讲话

 

 

同志们:

大家好!今天我们相聚一起,隆重召开东风分局2018年秋季教育工作会。会上为分局6个名师工作室和第三批特色学校授牌,这既是对其过去工作的肯定,又将对今后的工作提出更高的要求。东风20小学、44小学、50学校三位学校领导从不同角度与大家分享了楹联课程建设、校本研修和利用云平台服务于教育教学的宝贵经验,这些经验很有借鉴价值,请大家广泛吸纳并结合本校实际,创造性地开展工作。
站在新学年的起跑线上,我们要总结得失析原因,积累经验找办法,认清形势明方向,布局谋篇抓重点,鼓足干劲赴征程。今天我以《凝心聚力推进课程建设 浓墨重彩写好东风教育奋进之笔》为题,对新学年的工作谈几点意见。
 
一、精心打造核心课程,努力实现核心课程品牌化,全力创建特色学校和品牌学校。
多年来,东风分局始终坚持“创全国一流品牌,建市内一流环境”办学目标,无论是课堂教学改革、校园文化建设,还是特色学校创建、课程体系建设,都是实现这一目标的重要举措。
自2013年全面启动特色学校创建工作以来,东风分局不断探索特色化办学模式,积极倡导一校一品引领分局发展。东风52小学、40学校、61小学、41学校、22小学、东风一小、6264学校先后步入分局特色学校行列。今天又有4所学校实现了从特色项目——学校特色——特色学校的飞跃,成为东风分局第三批特色学校。我们知道,特色学校的创建要有特色理念的引领、特色项目的支撑、特色课程的实施、特色教育教研的开展以及特色文化的构建等等。其中特色课程是特色学校的重要体现。东风52小学的墨课程、东风20小学的楹联课程、东风22小学的生态道德教育课程颇具特色。这些课程的开设为学生全面发展、健康成长提供了广阔的平台。
但是,平时在与学校领导谈及特色学校创建时,也遇到一些问题值得商榷。如,对创建特色学校的认识不深,对特色学校的内涵理解不清,对特色项目的选择不当,对特色学校的理念提炼不准,对创建方法和途径不知从何入手,也存在着被评上特色学校之后,特色不特、特色无色,甚至另起炉灶花样翻新等现象。其实,一所特色学校的创建不是三五年就能成功的,它要历经特色项目——学校特色——特色学校“三级跳”,最终才能形成品牌学校。
去年12月,王列军局长带领相关人员到分局26所学校开展“推进课程建设,提高教育质量”大调研,他对各校开设丰富多彩的课程给予充分肯定,同时站在创全国一流品牌的高度,要求各校精心打造符合本校特色的核心课程,努力实现核心课程品牌化,为打造品牌学校指明了方向。目前,东风52小学的书法教育特色及“墨”课程体系建设富有成效,其成果《“墨”课程体系的建设与实施》,已通过省级评选,角逐国家级奖项。东风22小学的生态道德教育及“一体两翼”课程体系已蜚声十堰,该校正在创建国际生态学校而努力。
为了进一步深化特色学校建设,大力推进课程建设,全力打造东风教育品牌,新学年我们将对前两批特色学校进行复评和考核,评选出一两所经得起历史检验的品牌学校。这标志着东风分局品牌学校的诞生。
 
二、积极探索德育工作的新途径,大力实施学校活动课程化,全面落实立德树人根本任务。
为了落实立德树人根本任务,2014年教育部出台了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》,意见要求学校把立德树人落到实处,充分发挥课程在人才培养中的核心作用。去年8月,国家教育部出台《中小学德育工作指南》,明确指出德育工作的五大内容,要求各校构建方向正确、内容全面、学段衔接、载体丰富、常态开展的中小学德育工作体系,真正把“六大育人”落到实处。
东风分局大力推行学校活动课程化建设,就是将立德树人根本任务落实在小、实、细、近的德育活动之中,增强学校课程的育人效果。过去一年德育工作呈现出新变化。
(一)仪式课程成为新亮点。学校是一个充满仪式行为和活动的地方。仪式是一种经历和体验,是一种行为的约束,其承载和蕴含着丰富的情感和育人价值。分局各校纷纷开发毕业季、开学礼、捐赠仪式、升旗仪式课程,让各种仪式课程成为学生的道德大讲堂。“六·一”前夕,分局与相关单位携手在五所学校举办“点亮微心愿”捐赠仪式,情暖贫困生。东风43小学每周一在校门口演奏美妙音乐开启新一周的学习和工作,颇有新意。东风四中领导为毕业生佩戴校徽,满含深情。东风一小、21小学、22小学、24小学、44小学、48小学、54小学、40学校、6264等学校通过多种形式开发了内涵丰富的毕业课程,给每一个毕业生留下美好的印记。我们为什么要积极推进这些仪式课程?因为仪式中特定的场合、特殊的氛围、动情的话语、丰富的内容就是我们身边宝贵的教育资源,把它利用好将给学生留下永恒的记忆和终生的影响,让他们在人生驿站中带着感恩、责任和美好憧憬前行。
(二)节日课程呈现新内涵。岁岁年年花盛开,年年岁岁景不同。一副副春联成为协同育人的纽带;德育“五个一”如五朵鲜花在春日绽放;清明祭英烈缅怀革命先辈,传承红色精神; “粽”情端午,“诗”话美食,弘扬优秀传统文化;庆“六·一”三大节展演,歌颂新时代;中秋赏月咏乡愁,国庆欢歌颂祖国,元旦佳节大联欢等等。这些节日课程留给学生的是记忆,是文化,是影响一生的精神DNA。
(三)研学旅行成为新课程。研学旅行是实现学校教育和校外教育衔接的创新形式,是培育和践行社会主义核心价值观的主要途径。分局部分学校已将过去的春游活动开发成研学旅行课程。东风40学校、44小学精心策划“探寻中国传统茶文化”研学之旅,体悟茶文化的博大精深。东风二中、52小学、40学校走进隆中,体验“三国”,讲故事、记名诗、谈感悟、展作品、传精神,学生将平时的学科知识与所见所闻亲身体验深度融合。22小学师生参观市医疗废弃物及工业废物处置中心,深入犟河人工湿地公园,将生态道德教育扎扎实实地融入实践育人之中,为学校争创国际生态建设绿色学校助力。这些研学旅行“在行中研,在研中学”,培养了学生研究性学习能力和创新精神,增强了学生社会责任感。
(四)德育活动再创新佳绩。在全市德育研究协作体工作会和分局德育工作会上,22小学向与会人员展示了该校社团课程建设的成果,得到与会人员的高度认可。该校郁婷老师主讲的“我是小小护水员”主题队会在新媒体上广泛传播,好评如潮。在十堰市第十八届青少年爱国主义读书教育活动综合素质比赛中,由东风七中、东风41学校、东风一小组建的东风军团,奋力拼搏,喜获大赛团体冠军,东风分局获全市唯一的“优秀组织奖”。由东风七中和东风五中选送演讲高手在全市禁毒教育演讲比赛成绩优异。在十堰“最美家庭故事”征文比赛中东风五中、40学校力拔头筹。
同志们,成绩的背后我们要更加充分认识到落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性。立德树人不仅写在墙上,挂在嘴上,而应深入脑中,扛在肩上,落在具体的行动上。今年初夏西南大学之行,李大圣教授以《文化视野中的“立德树人”》为题,为分局三批学员上了生动的一课。她用翔实的数据、雄辩的事实,告诉我们首先要明确为谁立德,立什么德,怎样立德;为谁树人,树什么人,怎样树人,这些关乎政治方向的大问题。李教授深入浅出地解读、睿智精辟的观点,令人深思。作为一名教育工作者,要从培养担当民族复兴大任、时代新人的高度,认识和落实这一根本任务,因为我们办的是社会主义教育,培养的是社会主义接班人,方向永远是第一位的、决定性的。
我们也深刻地认识到,重智轻德、重中考学科轻非中考学科、以分取人、学生课业负担过重等不规范教育行为,在学校也时有发生;有些德育工作也时常被一些繁杂的工作所冲击,学校只能迫于应付;有些学校的德育活动还没有纳入到课程体系之中,流于形式;各校在创新德育方式、丰富德育内涵、增强德育有效性等方面还有许多问题值得探索。
新学年德育的主要工作:一是深入开展“五育”教育,即理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。各校要根据校情,抓住重点,力求创新,确保实效。二是广开育人途径,落实“六大育人”途径,特别是在协同育人和活动育人方面积极探索,有所突破。三是进一步开展行为规范教育,提高学生文明程度。各校要以我市创建全国文明城市为契机,充分利用晨会、班会、德育讲堂、团队日等有利时机,抓住细节,关注过程,积极开展德育活动,实现德育活动课程化。四是进一步培植校园文化,发挥文化育人的功能,彰显办学特色,为学生全面发展健康成长保驾护航。
 
三、潜心研究国家课程校本化,积极探索核心素养导向下的教学策略,全面提高教学质量。
质量是我们的生存之本、立教之基。优质教育是东风教育的压舱石,是东风教育的核心竞争力。过去一学年,相关科室和各校一道,为全面提高教育教学质量做了大量的工作。
(一)认真研透新课标、吃透新教材。2011年正式颁布了义务教育各学科新的课程标准,并于2012秋开始执行。去年9月,语文、道德与法治、历史三科使用统编教材。在这方面分局教研室和各校坚持以问题为导向,从教师需求入手,加强培训,开展专题研究,组织分局级统编教材培训、学科专题研讨会共计8次,参加的老师150余人次,为正确使用新教材做了大量的准备工作。
(二)采取各种措施提高教学质量。一是教研员改进了视导方法,变督为导,精准帮扶。他们进课堂、析问题、给方法、重跟踪,促进了教师个人教学能力和学科教学水平的提高。二是以教学质量目标为导向,加强对各校中考的指导和评价。相关科室领导和教研员深入学校,现场授课,答疑解惑,召开质量分析会,为中考献计献策。三是成立七中与四中、五中与九中、二中与51中学六所学校联校协作教学共同体。通过教研员搭建平台、学科教学多样化教研、骨干教师巡回交流等形式,补齐教学短板,实现教学资源优化、达到共同提高教学质量之目的。四是通过举办各种竞赛活动,提高教学质量。在分局相关科室的精心组织和指导下,各校把“优课”、“微课”和分局学科优质课竞赛作为展现自身素质、提高教学质量的平台,深入研究教学理念的体现、教学过程的设计、教学重难点的突破、教学资源的整合和学生学习状态。 2018年,东风分局“一师一优课,一课一名师”活动晒课教师251人,晒课260节次,录制视频课91节,圆满完成了上级分配的任务。
(三)教学质量继续保持领先优势。今年全市对四年级数学、科学、品德与社会抽考,分局成绩优异;六年级毕业考试成绩突出,分布合理;中考成绩继续保持领先优势。分局组织参加的各级各类竞赛成绩名列前茅。
新学年,教学任务十分繁重,除了常规的工作外,主要做好以下几项工作:
(一)要深入研究课程改革的方向。各位校长和教研员一定要站在全国课程改革的制高点洞察当下的课程改革,善于反思当下教学。全国的课程改革总体趋势是什么?平时教学中我们如何为教师定向导航?新课标新在哪里?老师在教学中如何贯彻落实新课标的理念?新教材新在何处?为何这样编排?理论依据是什么?这些都是我们校长和教研员需要认真研究,不断探索的问题。  
(二)学校领导要凝心聚力搞教学。现在的校长不好当,杂事多,工作忙,压力大。但在教育质量这头等大事面前,任何事情都要为之让路。校长是教学质量的第一责任人。校长要善于从纷繁杂乱的事情中,静下心来深入课堂,关注教师的教学,深入到教研组和教师们一同教研,深入办公室了解教师内心诉求,深入学生中间倾听学生的心声,与班子成员一起研讨学校存在的问题,以及应该采取的良策,要形成自上而下、凝心聚力搞教学的氛围。主管教育教学副校长,不能仅仅是教好本学科的高手,更应该是科学管理整个学校教育教学的行家,从学校教学动向把握、教研组建设、教师教学情况研判、班级管理以及学生学习情况的分析,到教师队伍的分配、教学进度安排、教学策略的实施,都要科学合理,符合教育教学规律。
今年全市对小学四年级数学、品德与社会、科学进行了抽考,分局对六年语数外三科进行了毕业考试,考试实行了同卷同考同改,成绩有一定的说服力。今年中考分局实行了目标量化考核,由教研室牵头对中考学科和各校制定了量化考核体系,层层传递质量意识和压力。开学后要召开分局教学质量分析会,找差距、补短板、寻对策,中考学科目标要一一兑现,责任到人。
(三)要潜心研究新中考给学校带来的变化,及早谋划,积极应对。《十堰市深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》(十教发〔2018〕45号)已下发,从今秋入学的七年级开始改革,主要有这样几个变化:一是地理、生物前置到八年级下学期采取合卷结业考试,分值各50分。二是关注学生平时体育锻炼情况,注重过程考核,其中初一、初二、初三平时成绩各5分,体育中考35分,共50分。三是理化生实验操作每科10分,以原始分计入中考总分。这些新变化需要学校整体考虑,精心部署,积极应对,确保中考取得佳绩。
(四)要积极探索核心素养下国家课程校本化实施的基本策略。
目前分局许多学校纷纷开展了社团课程、学科课程……这些课程从不同角度为促进学生全面发展起到了重要作用。但我们必须清醒地认识到,课堂是教育教学的主阵地,国家课程校本化是课程体系建设的重中之重。
我们知道,2001年启动的课程改革的一个基本标志是从“双基”走向“三维目标”,而今由“三维目标”到“核心素养”。从形成的机制上看,核心素养源于三维目标又高于三维目标,是对三维目标进一步提炼和整合——把“知识与技能”“过程与方法”提炼为能力,把“情感、态度和价值观”提炼为品格。从表现形态上看,核心素养又高于三维目标,它是面对复杂情境,综合运用学科知识、方法等解决现实问题表现出来的关键能力和必备品格。显然三维目标不是教学的终极目标,而是形成核心素养的要素和路径,终极目标是能力和品格形成。它是知识、能力、情感、态度、价值观等综合表现。这就好比一个司机掌握交通规则方面的知识,又有熟练的驾驶技能,但常常往窗外扔杂物,到了斑马线也不礼让行人,就不能说这位司机有素养。因为品格的缺失使他的知识、能力没能内化自己的素养。
这不仅仅是一个名称的变化,它体现了从学科本位到人本位的转变,体现了教育的根本目的真正回归到人的素养提高上来。从教与学的关系上来看,学是教学的出发点、落脚点。教学的重心在于学而不在于教。教学应该围绕学来组织、设计和展开。曾经我们耳熟能详的以学定教、先学后教、少教多学、不教之教、教学相长等观念要植根于我们平时的教学之中。这不仅是教学本质的要求,也是学生核心素养形成的必然要求。
新学年,我们要积极探索核心素养下的教学基本策略。整体化策略——通过知识树、概念图、思维导图等多种形式,使学科内的知识融会贯通,使学科间的知识互相渗透,使学科知识与学生生活紧密结合。情景化策略——教师通过不同方式营造学习情境的真实性,将“抽象知识”转化为“具体情境”,着力提高学生面对复杂情境下解决问题的能力。深度化策略——教师用学科特有的精神和文化去打造学生的学科素养,用学科特有的魅力去激发学生的学习动力,聚焦核心知识,促进学生思维水平的发展。活动化策略——让学科知识和学生的思维通过学科活动转化为学科核心素养。
同志们,东风分局广大教师既要仰望星空,牢牢把握教育发展的制高点,以先进的教育教学理念引领学校的发展,又要脚踏实地,将这些理念落实到每一节课、每一位教师、每一门学科之中。这方面我们还有很长的路要走。为了进一步打造东风教育品牌,东风分局将启动品牌学科创建工作,标志着东风分局品牌建设又将迈上新台阶。
 
四、建立培、教、研三位一体的校本研修机制,努力实现校本研修课程化,全面提升教师素养。
过去一学年,分局积极为学校和教师服务,在教师培训、教师管理、师德建设等方面做了大量卓有成效的工作。
(一)系统培训成绩显著。一学年来,教师管理科对分局教师研修做了顶层设计,纵向有国培、省培、市培、分局培训和学校校本培训;横向有校长培训、中层干部培训、骨干教师培训、全员教师研修,实现了网络教研与线上研究紧密结合,形成了全方位、多层次的培训体系。300余名校长、教师参加了国培、省培项目学习,260名教师参加十堰市中小学语文、中小学道德与法治、中学历史学科新教材培训,258名学校管理人员和骨干教师赴西南大学研修。教师参加各级各类培训人数达2000人次,这些培训有效提高了教师的专业素质。
(二)强健教师队伍,发挥名师的示范引领作用。2017年4月出台了《东风分局骨干教师评选管理办法》,评出了158名教师为东风分局骨干教师。2018年1月,出台了《东风分局名师工作室管理办法》,评选出东风第五中学王菲工作室等6个“东风教育分局名师工作室”。
(三)建制度,正师风,铸师魂,培养教师教育情怀。通过签订《师德师风建设承诺书》、《中小学教师职业道德规范承诺书》和《教师师德档案记录卡》等多种措施为师德师风建设提供坚强的制度保障。各校通过开展主题教育活动,大力培塑、宣传师德典型,用身边的事教育身边的人,提高教师的职业道德水平。
新学年,分局将坚持以提高教师专业能力为主线,以推进课程建设、构建高效课堂、全面提升教师素养为主题,积极探索教师校本研修课程化之路,想方设法破解师资力量紧缺之难题,主要有这样几项工作:
(一)各校要建立培、教、研三位一体的校本研修机制,积极推进校本研修课程化。各校要克服校本研修碎片化、机动化、形式化、单一化的倾向,把校本研修上升到课程建设的高度,制定本校研修的目标、内容、实施、管理和评价机制。在校本研修课程化实施方面,东风41学校、48小学有许多可取的做法,他们与青年教师一道制定教师专业成长计划,徒弟全方位讨教,师傅关键处跟进,细微处点拨,瓶颈处示范,困惑处解难,使一批刚走上工作岗位的青年教师脱颖而出站稳了讲台。
(二)以实施“名师工程”为导向,强化教师培训工作。
新学年分局将实行名师送课制度,市级三星以上教师每学期要送一节示范课。分局骨干教师通过示范课、观摩课,对本校教师进行教学示范,积极承担培养青年教师的任务,主动与青年教师结对子,帮助青年教师提高业务水平。
(三)强化师德师风建设,打造高素质教师队伍。
新学年,分局将继续开展主题教育活动,坚定教师教书育人的理想信念;继续推行师德考核“八个一”活动,培养教师业务素养;优化师德评价机制,为高素质教师队伍提供制度保障。
(四)实现双向交流、促教师专业成长
本学年将继续实施二中与51中学、五中与九中、七中与四中学校间双向交流工作,做到学校间优势互补、取长补短,推动学校均衡发展,促教师专业成长。选派骨干教师赴贫困山区、革命老区开展为期一年支教工作。今年分局接受选派5名教师到丹江口市开展为期一年的支教工作任务。
 
五、以推广和完善“五个用”的应用机制为抓手,抢占教育技术高地,推进信息技术与教育教学的深度融合。
过去一学年分局信息技术得到了全面提升,取得了可喜成绩。
1.中小学生科技创新活动和信息技术竞赛取得新成绩。在2018湖北省中小学电脑制作活动大赛中,东风分局学子获得一等奖11件,二等奖12件,三等奖18件。本次竞赛活动东风分局占十堰地区获奖总数的一半以上,继续保持了教育信息化区域领先地位。本次活动东风铁路学校、东风22小学、东风52小学、东风48小学、东风第四中学取得了优秀的成绩。在十堰市第三届中小学生科技创新活动中,东风教育分局共有125件学生作品获奖,成绩高居各县市区榜首,展示了东风分局及各校信息技术的应用水平。
2.推广和完善“五个用”的应用机制又有新突破。创立的教育信息化“五个用”(适用、要用、会用、乐用、活用)的工作机制及具体做法,在湖北省基础教育信息化应用经验交流暨工作推进会上展示交流,并向全省推广;该典型案例于2017年12月的《软件导刊》上正式发表。东风52小学智慧教室课堂教学在国家义务教育均衡复检中受到检查组领导称赞,在市教育技术中心的指导下,在东风50学校召开了“教育大数据(木木平台)应用”现场会,交流展示了两节课,东风21小学介绍了“翻转课堂”应用经验。荆州、襄阳等地学校纷纷到东风50学校考察学习,提高了东风教育的影响力。
3.通过培训和课题研究,领导和老师的信息化意识和能力又有新提升。组织分局主管教育信息化工作的领导和骨干到武汉和重庆学习考察、培训,推进数字化校园创建,圆满完成全体教师参与的“信息技术应用能力提升培训”校本研修的工作。分局计划1428人参训,实训1638人,超额完成任务,且合格率优秀率均为100%。组织了“东风分局首届创客教育骨干教师业务能力培训”,市教育技术中心周公良副主任亲自授课,在全市率先为2018年秋季各校全面展开“普惠性创客教育”做准备。
指导各学校在专门网络科研管理平台申报“十三五”省级和部级研究课题。2017年分局有7所学校的课题通过省级立项,2018年东风51小学、东风50学校等6所学校又申请了省级、国家级教育信息化研究课题,正在等待审批立项。
面对分局教育信息化应用研究的能力不足、水平不高等问题。新学年,以推广和完善“五个用”的应用机制为抓手,抢占教育技术高地,推进信息技术与教育教学的深度融合,要着力做好以下五项工作:
一是要高度重视网信安全,确保分局及学校网络稳定流畅运行。各校校长要严格履行学校网络信息安全第一责任人的职责。2018年6月底全面检查,发现不少学校的网络和信息技术应用存在安全隐患,已提出整改意见,相关学校要尽快整改到位。二是加强网络、装备和资源建设。2018年,教育信息化基础条件的建设仍然是推进“三通两平台”的网络和装备建设、校本化教育资源建设和数字化校园、智慧校园建设。三是健全制度和机制建设,为教育信息化提供根本保障。四是抓住教育信息化的关键,大力提升教师的信息技术应用意识和能力。五是要扭住教育信息化的“牛鼻子”,落实“深化应用”和“创新融合”,发挥现代信息技术在教育教学中的强大引擎作用。
 
六、坚持健康第一、活动育人的宗旨,为学生全面发展健康成长搭建广阔的舞台。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确指出,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量,加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄健强、意志坚强;加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。健康生活是中国学生发展六大核心素养之一。一学年来,分局在体卫艺方面,坚持“三个结合”,促进了学生全面发展健康成长。
(一)坚持课程建设与活动相结合。2017年分局41学校、6264学校率先以音体美为主阵地,将音体美活动与课程建设有机结合,起到了很好的引领和示范作用。2018年,东风51小学和东风51中学以校园足球为突破口,积极申报分局特色学校。两所学校不仅将校园足球元素与课程建设相结合,还将足球融入到学校的办学理念、校园环境等方面,在推进校园足球持续发展的同时,提高了学校的办学品位,起到了很好的引领和示范作用。另外,东风43小学以戏曲《花木兰》为主线,将语文、音体美学科内容,融汇贯通到整个课堂,让每位学生感受到中华戏曲瑰宝的魅力,对戏曲艺术有更加全面、深入的认识。
(二)坚持群体活动与竞赛相结合。大家唱、大家跳是分局坚持多年的保留节目。一年来,各校开展的体音美学科社团活动,为更多的学生提供广阔的舞台。东风41学校高雅艺术进校园和樱花美育节、东风三中和东风49小学运动会、东风50学校举办的“韵诚杯”大合唱比赛、东风七中年级篮球大赛等,都成为全校学生积极参与文体活动的狂欢节。这些群体活动让更多的学生享受美的熏陶,感受到激情的力量。
广泛的群众基础孕育高水平的团队。分局健儿参加“十堰市第九届中学生田径运动会”获得初中组冠军,蝉联四连冠,并获得“体育道德风尚奖”,再次向全市教育系统展示了东风教育体育竞技的最高水平。6264学校在十堰市城区初中男子排球赛夺冠,东风七中在十堰市城区第一届中学生3x3篮球比赛获男子一队第一名;在十堰市2018年中小学生足球大赛中,东风51小学获十堰市女子组冠军,东风二中获男子组第3名、东风五中获男子组第四名、东风51中学获女子组第三名。分局推荐的22小学、一小表演的戏曲节目《小戏迷》、《粉墨人生》参加“十堰市教育系统艺术教育汇报演出暨迎新春文艺晚会”、“十堰市电视台少儿春晚”,受到一致好评,分局也获得“优秀组织单位”荣誉称号。
分局三大赛事场场精彩。分局第42届学生运动会开幕式场面宏大,令人震撼。分局2017年学生篮球赛,竞争激烈,再展英姿。“和畅东风 共铸辉煌”学生文艺汇演,节目精彩纷呈,戏曲节目数量、质量较往年相比有了大幅提升,十堰日报、晚报、秦楚网等媒体平台现场直播,点击率频频刷新,展示了东风教育丰硕的办学成果。
(三)坚持预防与教育相结合。春秋季是疫情的高发季节,分局各校坚持预防为主、教育在先,通过讲话、班会、宣传栏等多种形式宣传卫生知识,提高防护意识。邀请市疾控、东风卫生监督所等专家给各校分管领导、校医们做了现场培训。组织26名校医赴竹山参加“全市校医培训”活动,通过培训,提高了校医们的业务能力,提升了学校卫生防控工作的管理水平。2017年,分局10所学校成功申报“市级卫生先进单位”称号;东风20小学在卫生工作方面,台账规范、健康教育宣传到位,经常受到上级部门好评。
新学年,我们将举办东风分局学生足球赛、“美丽校园动起来”大课间活动展演、第43届学生运动会和学生足球赛,通过活动竞赛的形式,引领学校工作的开展,为学生全面发展和健康成长搭建平台。
同志们,适逢新时代,奋斗新时代,奋进新时代。面对波澜壮阔的时代画卷,让我们每一个人用高远的眼光、智慧的头脑、火热的激情,在新时代中奋斗,让我们用如椽之笔、多彩之色、深邃之意共同描绘东风教育奋进的新篇章。

 

 

 

(责任编辑:wzq)
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