东风教育信息网

本站主页 分局动态 法律法规 分局文件 教育视窗 学校采风 课改园地 德育园地 师生园地 团队工作 家庭教育
基础教育 教师教育 信 息 化 教学科研 体 卫 艺 综合管理 人事劳资 校园安全 后勤服务 党群工作 教工之家
当前位置: 主页 > 师生园地 > 教工之家 >

学习邹六根班主任工作艺术心得体会

时间:2017-11-07 17:44来源:61小学 作者:翁朦 点击:

    非常感谢学校给了我这次宝贵的学习机会,让我有幸参加了人生中第一次班主任培训。培训时间虽然只有短短两天,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

我认真地听取了每位专家教师做的报告,每一个都实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮助我这个欠缺经验的新班主任解决了很多教育、教学中的困惑,使我更有信心去当好一名班主任。
从浙江工程学院的邹六根老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。社会对培养学生要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我深刻地感到,作为班主任应有高度的责任心、爱心、上进心和使命感,这是做好班主任工作的前提条件。
邹六根老师长期从事教育一线工作,作为一名在基层学校摸爬滚打二十八载,有着丰富的教学经验和管理的专家,邹六根教授的报告由他职业生涯的起步开始。他简要的讲述了他职业生涯的两个重要转折点,以及在这二十多年里始终不变、持之以恒的努力和成绩,给我们带来了启示:班主任工作不仅仅是技术问题,更重要的是对学生的热爱和对工作本身的思考与总结,以及对行为和德育总体理念和目标的深刻理解,并由此引入本次学术讲座的关键词——行动德育。
当邹老师面带微笑,走上了讲台,戴着一副黑框眼镜,再加上江浙一带特色的精致五官,看上去温文尔雅,文质彬彬。没想到他一张嘴,就把大家震住了,他那高亢的嗓音明显超出了他精致的五官。尤其是当他告诉我们,他今年已经50岁了,底下一片唏嘘。接下来,他的论点,以及他为班级打造的骆驼文化,更是深深地震撼了在场的每一位老师。他提出了一个观点:作为班主任,给学生做思想工作,就是要给学生洗脑。而且他还巧妙地把传销理论引入到班级管理中,引入到班主任工作中,让大家耳目一新。
他为班级打造的骆驼文化,并不是停留在表面上,画画骆驼,说说骆驼,而是深入到孩子的内心,让骆驼形象作为班级的图腾,设计班级的“骆驼文化场地”,让孩子们唱《骆驼之歌》,让孩子们深入学习骆驼精神,将骆驼打造成一个班级精神体系。让班级文化从外在表现深入到学生的心灵深处,让他们产生了学做骆驼的内在驱动力,也就是说让孩子自己想去做好,而不是被逼着去做好。我觉得这一点是很难得的!作为一名班主任,我们常常采取了高压政策,制定班规,强迫孩子遵守,虽然这样做,也取得了一些效果,孩子也形成了一些规矩,但是总觉得这样的管理少了一些班级管理的生气,孩子们总是被迫去这样做,那样做,并非出自本心。长期如此,反而容易滋长孩子的叛逆心理。
在邹老师的骆驼文化教育下,他的这些孩子们,也就是我们常人眼中认为比较难调教的孩子们,一步一步地学会了感恩,学会了做人,学会回报社会和父母,学会在这个社会中生存下去的能力。
作为一名男老师,他对孩子们的那份用心,让我深深地感动,他从一名偏远的农村教师一直到全国名班主任,他的成长轨迹可谓是一部非常励志的小说,对我们这些年轻的班主任们来说,是一种极大的鼓舞。他的教育经历告诉我,不管是什么样的孩子,什么样的班级,只要用心去带,用智慧去带,都能带好的。
通过这次班主任学习,我的触动很多,眼界开阔了很多,更收获了很多实实在在的教学方法,学习了先进的教育理念,心态得到了良好的改变。在以后的工作中,我要多向优秀的老班主任学习,总结经验,经常反思,不断地改进、成长自己,争做一名受欢迎的、幸福的、快乐的班主任。
再次感谢学校为我们准备了这么丰富的文化大餐,希望以后能有更多这样的学习机会指导我们的教育教学,提升我们的综合素质。谢谢大家!
 
 
 
 
(责任编辑:wzq)
------分隔线----------------------------
没安装畅言模块