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把课上活,把人育强

时间:2018-10-16 11:26来源:铁路学校 作者:王世明 点击:

 ——北京国培心得体会

 

古有赴京赶考,今有进京国培。91524日,我有幸在北京参加【国培计划(2018)】湖北乡村教师省外访名项目学习。培训仅有短暂的十天,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。现在新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。

 

深入课堂,让我对教学方法的掌握更加系统

在访名校活动中,玉渊潭中学的张丽老师讲的《有理数的减法》和北京实验中学的老师讲的《有理数的乘法》两节课让我印象深刻。他们的概念教学的模式给我指引了新的方向。数学概念具有抽象性、发展性、生成性等特点,它的特点以及初中学生认知的思维水平的限制性,决定了他们在学习过程中,会对一些抽象的概念不容易理解,但两位教师合理的教学设计,使学生能够参与到概念的发生与形成过程中。反思我之前的实际教学中,对概念的生成这一块讲得不够细致,不敢放手让学生自主学习,因为总担心前面的时间用太多后面的巩固练习时间太少,怕完成不了预期的教学目标。于是就恶性循环。因为学生对概念本质不理解,一讲就会,一做就错。错了再讲,讲了又错。现在通过学习我们知道了一个大概模式,那就是:计算观察——讨论交流——初得概念——形成概念——剖析概念——运用概念这样六个环节。让学生理解概念的内涵与外延,弄清概念之间的区别与联系,在头脑中形成相关概念的网络,以达到掌握并灵活运用的程度。所以在我以后教学活动中,课堂学习内容要适量减少,学生独立思考时间要增多。要明白我们的课堂不仅仅是传授知识的渠道,更是探索知识的战场;不仅仅是学习能力的训练场,更是智慧生成的孵化器!

 

专家报告,让我对教育理念的理解更加深刻

在北京实验中学,品牌校长教育家曾军良为的一场《魅力课堂系列探索》的讲座让我终身难忘!他要求我们每一位教师要有新的教学理念,因为理念不变,原地转。理念一变天地转!他在讲座中说:我们的课堂最缺少什么呢?是缺少知识吗?不对,许多老师专业厚实,传道授业;是缺少方法吗?也不是,许多老师也是讲练结合,循序渐进;是缺少责任吗?更不是!许多老师已经是努力工作,默默奉献。 我们感觉到,学生的学习是基于教师、家长的要求、推动、逼迫,在这种状态下,学生学习始终处于被动状态,没有走向主动发展、创新发展。所以课堂最缺的是什么?我认为最缺的是一种推动学生主动发展的力量,如果我们的课堂能够找回这种力量,就是课堂最大的成功。也就是我们之前一直强调的要让学生从“要我学习”变成“我要学习”。这个道理都明白,但是基于种种原因却没有真正的实行,更没有在课堂教学中对这一理念进行探索实践。通过这次培训我更加明确这一教学理念实施的重要性,决心在以后的课堂教学中潜心构建主动的课堂、学生的课堂!

 

访谈名校,让我认识到教师职业的责任与圣神

给我印象最深刻的是在北京二十七中跟岗学习。二十七中原为孔德学校,是 1917年由北大校长蔡元培先生创办的。据著名剧作家吴祖光回忆,当时许多著名文化人、学者,如李大钊、胡适、鲁迅、周作人、刘半农、陈独秀等人的子弟都曾经就读于这所学校。

孔德学校讲求教与育并重,“五育并举”,要施行一种“人的教育”,培养“有思想的人,有情感的人,有实际创作的人”。现在的二十七中在前人的基础上提出“全人教育”的办学理念,凸显“高雅、明德、慎思、力行”的核心价值,将“孔德精神”进一步发扬光大。

走进二十七中,迎面而来的是学校的和谐与包容,师生的幸福与自信,校园的安静与详和。让人真正感受到这里是教育的净土,学子的乐园。静心做教育,安心做教师,这就是二十七中给我的感触。说实话,现在我们有些地方的教育是功利的,我们有些教师是浮躁的。面对升学压力、各种评比检查、安全工作、党务政务、大会小会、家长诉求、社会期望等,学校已经不堪重负;面对每天超负荷的工作,备课作业,考试阅卷,答疑解惑,教学比武,研讨磨课,论文反思,我们的老师恨不得自己多有几只手;面对家校合作,学生安全,心理健康,家长指责,矛盾化解,我们的老师恨不得自己多有几张嘴。

教育是可能的,但不是万能的。没有哪一所中学,能够保证自己的学生百分之百全部进重点大学,成为顶尖人才。引用一句名言:“上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝”,我们的教育只要遵循了人的发展,培养了“有思想的人,有情感的人,有实际创作的人”,再加上一个“有幸福感和成就感的人”,就是成功的教育。

教师是神圣的,但教师不是神仙。把一块石头点化成七十二般变化的孙大圣,这只有在《西游记》中才有。我们不要只以分数论学生,也不能只用分数论英雄。是金子总会发光,野百合也有春天。每一个学生都会开花结果,只是在不同的季节。当你的学生用灿烂的笑容真诚地喊你一声“老师好”时,就是我们最好的回报。

让我们要用爱心、童心、平常心,静心做教育,安心做教师。

 

修炼“六有”,登高远行,让我对职业规划的思路更加明晰。

国培期间来自千里之外的南京晓庄学院教师研究学院的黄宁生教授为我们带来了“教师发展之路,怎样走?” 的专题讲座。黄教授虽然年岁已高,但精神抖擞,充满激情活力。黄教授结合鲜活的案例和个人经历对教师的专业成长进行了阐述,并从“六个有”(即1. 有事业激情2. 有目标方向3. 有勇敢精神4. 有路径方法5. 有坚定毅力6. 有良好人际关系)进行了很幽默风趣、深入浅出的讲解,号召我们登高远行,让我们受益匪浅。使我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,认识了自己工作中的不足。教坛无边,学海无涯。只有在不断学习中才能进步,这正如“问渠那得清如许,为有源头活水来。”这是听了专家讲座之后,再次深刻领悟到的真理。

学无止境,通过培训,让我了解到只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式,大家都知道要想给学生一碗水,自己就必须有一桶水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们必须要给学生注入源头活水。作为一名数学老师要以理性智慧催生实践硕果,要想让学生在今后的学习当中实实在在地学好数学,一定要有知识和方法,在培养学生的知识底蕴的同时也要加强学生的理解能力,让我们的教学理念也有新的发展,教学思想也有进一步的更新。把教学看成一种艺术,一种追求,让自己拥有先进的理念,新的教学方法,丰富的知识储备,提高自身教学能力,运用讲座中的学习所得指导自身的教学工作,争取学有所得,学以致用。

 

同课异构,让我对投身教育改革的激情更加充沛

国培最让我难忘的是我有幸代表荆楚教师和京城教师参加同课异构活动,共享精彩。接到赛课任务后我积极准备,精心设计每一个教学环节。课堂上有温度的数学语言,充分激发了学生兴趣,营造出了轻松活跃的学习氛围,赢得了北京市西城区教研员的高度赞扬和与会同仁的高度认可,展示了荆楚教师的良好风采。

同课异构活动让我开阔了眼界,吸收着京城的教育营养,让我对投身教育改革的激情更加充沛!

通过这次国培,我对教学方法的掌握更加系统,对教育理念的理解更加深刻,对职业规划的思路更加明晰,对投身教育改革的激情更加充沛!真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻认识到教师职业的责任与圣神,必须怀着崇高的责任与使命感,把课上活,把人育强。

 

 

 

(责任编辑:wzq)
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