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带着新的理想,出发

时间:2018-12-24 09:40来源:41学校 作者:万强 点击:

 

 

——新教师入职培训感悟

 

2018年对我来说是非常有意义的一年,因为我有幸成为了一名人民教师。我有机会经历了人生中第一次岗前培训,在培训前我充满了期待,因为之前的这种形式的讲座只是作为学生的学习,而这一次是我走上工作岗位的第一步。2018111617日到112021日,东风分局对我们将近一百名教师进行了为期四天的岗前培训,这次培训让我开阔了眼界,让我进一步认识到教师这一职业的特殊性,更加坚定了我要当好一名老师、当一名好老师的决心。通过此次培训,我知道了想要做好一名教师并不是那么简单的,它是一种责任,是一种担当,担任着为国家培育人才的重任。培训让我知道我必须不断丰富和提高自身素质,学会正确处理好与同事、学生们以及家长之间的关系,为教育事业发展贡献自己的微薄之力。

1116上午,周正晓副局长讲话给我留下最深的印象就是五个“心”,即安心、虚心、用心、爱心、诚心。他告诫我们作为新教师一定要以身作则,严格要求自己,切实做到“学高为师,身正为范”。工会傅良华主席在PPT的指引下带领我们走进东风教育,“享受东风教育,成就幸福人生”始终萦绕在我的脑海里。最后,傅主席给我们年轻教师提出了四步走的发展方向:1.对自己的工作有清醒的认识。2.明确教师工作的要求。3.逐渐懂得如何做好教学工作。4.掌握班级管理的方法。

1116下午,分局赵平副局长带领我们学习《新教师的角色适应与专业发展》。他从五个方面为我们讲述了现代教师面临的挑战、新教师的角色适应、教师专业发展的特征和内容、新教师如何发展专业以及教师成长的五大支柱。给我印象最深刻的就是“三年的教学反思可以成为名师”,这句话将会是我今后发展的指明灯。

1117,这一整天给我的印象是满场幽默的段子,各种受益匪浅的金句良言。重庆市江北区教师进修学院李大圣老师带给我们《教学关系变革与高质量学习》和《学生核心素养与教师全专业属性》精彩报告,教授给我们的是全新的,系统化的知识,有些是我不太理解的专业知识,但是通过李老师的一些风趣幽默的例子讲解,复杂难懂的也变得好理解了。字里行间,举手投足,李老师的智慧、幽默、渊博的知识都深深的感染了我,让我心里觉得,以后我能变成李老师这样的人也就无憾终生了。

1120上午,陈刚校长给我们新教师讲了《班级工作与德育体验》,主要从四个方面讲述了学校德育工作的重要性,即:1.道德教育的重要性2.国外学校德育的比较3.当前德育面临的问题4.学校德育的出路。从这些问题中,我们总结出了现代德育观念必须包含这样几个特点:现代化、规律化、生活化、情感化、角色化、多样化、共享化和本土化。下午,来自41学校的何副校长给我们带来了《遇见教育,预见未来》的讲座,让我明白了,要想成为一位好老师必须具备这样的特征:要有理想信念;要有道德情操;要有扎实学识;要有仁爱之心。

1121上午,来自44小学的刘涛校长以激情和富有张力的姿态给我们带来了《做教育的享受者》。听刘校长娓娓动听的30年教育生涯的故事,让我感受到了她确实深爱她的教育事业:享受学习的乐趣,享受吃苦的滋味,享受教学的乐趣,享受教育的幸福。是的,教育事业对她来说就是一种人生最美好的享受。接着由铁路学校的赵琦老师讲述了《做一个幸福的教师》,让我们一起再细细品味赵老师的幸福:用乐观的心态感受工作过程的幸福;做最好的自己体验成功的幸福;体会学生喜欢家长认可的幸福;坚守师德品味“人师”的幸福;不忘初心享受桃李的幸福。从这两位老师的讲座我看出了,对于教育来说,这就是她们的全部。我在想,有朝一日,当我把教育事业当作是一种享受、一种幸福的时候,我也会大声的告诉新的青年教师这些。下午,由48小学朱凤勤老师分享了《爱与责任-师德素养提升》,我记住了几句关键的话,“亲其师,信其道”,“教育之道无他,唯爱与榜样而已”,“教育圈,爱先行”,作为一名教师,要想受到学生家长同事的欢迎,你需要全心全意去爱他们。

这次培训活动,为我们教师创造了良好的学习机会,给我们提供了优越的学习条件。在培训期间,我用心学习,认真参与活动、聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

我记得李教授说,现在我们不是“教书匠”,我们是教书工,匠人精神我们还没有那么高的层次,我们的任务是教书育人。学生是国家未来的希望,对学生我们要负责,校长说我们应好好想想,家长把孩子交给了我们,如果我们以后为人父母,我们把孩子交到学校,我们有什么样的体会和感受,学校会把我们的孩子培养成什么样的人,老师会不会好好对待我们的孩子,这让我很震撼。没错,当孩子犯了错,作为老师,我们是不是肯耐心教育他们去认识到错误,并走上正确的道路,家长是肯定能做到的,作为老师我们是为了单纯的工作而教,还是为了对孩子负责对家长负责而教,还是为了我们自己内心的那一份使命感、责任感而教,我相信不同的想法教出来的孩子是不一样的。有位老师说,孩子最随老师,是的,在他们这么天真的年纪,他们的生活就是学习,孩子的眼睛是镜子,照着我们的一举一动,他们进行模仿,可能在家里家长提供的是物质,而在学校我们给他们灌输的是思想,教给他们的是知识,播种着的是希望,不仅仅是他们自己人生的希望,还有父母的希望,国家的希望。每一名孩子都知道尊重老师,他们知道老师教给他们知识不容易,但是我们又是不是对得起他们的这份尊重、信任。

“责任、使命、担当”是我们作为一名教师所必须具有的情怀,在责任面前,我们要知道我们是孩子眼中的榜样,我们要对自己我们的言语以及行为负责;在使命面前,我们的任务是教书育人,我们的使命是雄伟的,任何人都没有我们的使命沉重,因为我们的使命和国家的希望直接相关联;在担当面前,当我们遇到问题的时候,当我们面对困难的时候,等我们遇到事故责任的时候,我们必须要不回避、不畏惧、敢于担起这一份责任,这是一名教师起码的责任,是一名教师所应具有的情怀,是一名教师让家长把孩子交到我们手里的承诺。

在教学上,我们都知道我们要上好课,但是怎样上好课,我们不需要用心的去想一想,因为我们的教育直接关系孩子的一声,我们的课程精彩孩子们喜欢学,那学校在孩子眼里是天堂,如果我们的课只是马马虎虎,那能培养出优秀的孩子吗?不管哪个老师,只要每次讲关于怎样上好课,都要提到备课,备好课是上好课的前提,我们的备课所付出的努力直接影响上课的效果。所以我们一定要做到“教的有效,学的愉快,考的满意”,因为我们的身份是教师,教的好是我们工作突出的前提,没有哪一位所谓的“好老师”教出来的成绩倒数第一。

在教学生我们要认真,在和学生的关系上,我们应该达到一种怎样的关系呢?我们应该关心学生,不管学生做了什么,成绩有多差,都不能放弃他们。每个孩子都有他们不同的天性,相信一个好的老师总会感染到他们,学生们也会有所改变的。虽然这是一个漫长的过程,但是必须坚持。我们要知道,一旦我们放弃一个学生,那么我们放弃的是一个家庭的希望,我们能承担的起这样的后果吗?尊重每一位学生,“以人为本”,是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于一些表现比较差的学生,我们作为老师应该从自身思考,我们为什么让学生这么反感,我们必须要放下架子亲近他们,敞开心扉,以关爱之心来触动他们的心弦。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他们,用情去感化他们,用道理去说服他们,从而促使他们主动地改正错误。而做好班主任,必须从细处着手,多留心,多用心,多观察,“平时多下毛毛雨,免得到时电闪雷鸣”。对待工作一定要保持正确的心态,孩子总会有犯错误的时候,平时多与学生沟通交流,用爱心来感化孩子的心灵,给孩子以尊重和赏识,多评价孩子的优点,帮助孩子找出缺点和不足,正确评价学生。老师一个微不足道的眼神,一句平常的话可能影响一个孩子的一生。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。还有最重要的一点,我们必须要学会期待。老师对学生期待的力度影响着学生的情感、认识和思维,老师的期待是学生最大的幸福和动力。

很欣赏柏拉图对教育的一句界定:“教育就是为了以后的生活所进行的训练,它能使人向善,从而高尚地生活。”柏拉图这里主要强调了教育对学生产生的影响和作用。“教育是什么”,不同人有不同的想法和感受,我个人认为,教育是人类成长的足迹。通过教育,我们的文明、道德、文化、艺术得以留传和继承,也得以丰富和升华。而作为一名教师我们是幸福的,因为我们的想法和观念影响着学生,我们的观念有了继承,这不是一件很骄傲自豪的事情吗?

在老师这个职业上,我觉得当老师真的很幸福,因为教师的世界里没有那么多的勾心斗角,我们面对的是最纯真善良的孩子,我们共同面对着的是一双双渴望的眼睛,他们有最美好的心灵。当我们和别的老师在探讨怎样教育好孩子的时候,我们会感觉到我们的责任和使命,但是和别的老师一起努力,看到孩子们的进步是我们最大的动力,听到家长们的感谢是我们最满足的时候,因为孩子我们所有的教师聚集在一起,因为孩子我们一起努力,我们一起见证孩子们成长,我们的工作是最有意义的。

孔子曾说:“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不思考,那他就会陷入迷惘困惑。孟子云:“思则得也”。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法,教师不能只是简单地拿来复制粘贴一下就可以,而是要做出科学分析,结合自己学校和班级的实际情况及自身优势,为我所用,以改进自己的教育教学。教师需要在反思中成长,在新课程改革实施的过程中,还有不少的困惑和困难,这是不争的事实。但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时,才会系统反思自己的教学行为。当我们与别教师面对面的交流时,在交流活动中细心体会,积极思考,用心揣摩,让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程,审视教学环节,总结教学得失,从中会产生许多感悟,让我们走在反思成长的路上。

虽然我们是一名老师,我们的工作是教育学生,但是这个社会进步的太快,我们要学习的还有很多很多,所以我们要终身学习。教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时光去学习充电,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,读书学习,永无止境,方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

“十年树木,百年树人”,既然踏上了三尺讲台,就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

 

(责任编辑:wzq)
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