东风教育信息网

本站主页 分局动态 法律法规 分局文件 教育视窗 学校采风 课改园地 德育园地 师生园地 团队工作 家庭教育
基础教育 教师教育 信 息 化 教学科研 体 卫 艺 综合管理 人事劳资 校园安全 后勤服务 党群工作 教工之家
当前位置: 主页 > 教改教研 > 课改 >

追寻教育的快乐

时间:2012-09-05 08:45来源:61小学 作者:水流 点击:

    追寻教育的快乐,是东风六一小学历任校长追寻的目标。

    2011学年初,学校新班子成立后,认真分析了学校现状,总结出了学校发展的六大优势和制约学校发展的四个不利因素。在此基础上,又提出了一条清晰的发展思路和目标,即高举“享受快乐课堂,沐浴书香校园”的旗帜,让学生快乐幸福地成长,快乐自主地学习,快乐全面地发展;让教师快乐高效地学习,快乐创新地工作,快乐格调地生活。用5至10年的时间,使学校成为先进教育思想和现代教育理念的集散地,教育教学质量的领跑者,教师成长和发展的人才库,学生素质提升和未来多元发展的基地。

    让学生快乐地学习,还是从学校的“无作业日”说起吧!

 

学校的“周二无作业日”

    六一人认为,“快乐课堂”的本质涵义就是轻负高效。去年,六一小学校全面实施的“周二无作业日”这一制度,目的是敦促老师转变观念,把主要精力用在课堂教学上,切实做到快节奏、大容量、高效率。这也是减轻学生课业负担的一个具体体现。

    “无作业日”指的是无书面作业日。在周二这一天,各年级放学后,一律不布置任何形式的书面作业,学生书包可以不带回家。学校要求课堂作业在这一天当堂完成。教师要做到“定目标、快节奏、大容量、讲练结合、当堂训练”,突出体现“学一点、记一点、会一点、知识当堂消化”的原则。

    “无作业日”并不是无要求日。学校要求鼓励学生可以选择完成以下“作业”:如“劳动作业”、“阅读作业”、“思维作业”,“鉴赏作业”等。高年级学生提倡学生进行“自助餐”式学习。

    建立一种制度易,坚持成为一种习惯难。刚开始实施时,必须靠监督作为保证。每周二的早上和中午,学校广播和电子屏都会及时提醒师生今天是无作业日。渐渐地,这一制度成为了一种习惯,即使教师偶尔忘了,学生们也会马上提醒教师:今天无作业!

    每天一早站在校门口,微笑着迎接师生到校,是傅良华校长每日坚持做的第一件事,这也成为了学校一道亮丽的风景线。自从实施无作业日这一制度后,每周三一早,傅良华校长除了迎接师生外,还会随机询问学生头一天是否有作业,晚上在家里做了些什么,这种看似不经意的询问实际上是最直接有效的监督。除了校长,值周的老师也会把抽查学生作为周三检查的一项内容。这一制度,从学期初到学期末,从低年级到毕业年级全面执行。即使是期末考试前的复习时刻也照常不误。

    学校实施“无作业日”这一小举措,始料未及的是不仅在学生和家长中引起强烈共鸣,也得到了十堰市主流媒体——《十堰晚报》、十堰电视台、秦楚网的关注,全国有影响力的网站——新浪网也进行了转载。可见,减轻课业负担确实是全社会迫切的需求了。但是这样一时的轰动效果并不是学校的追求,而是要把这一制度真正落实来作为对学生的承诺,作为教师必须实现“智慧教师”的清醒转身。

    “无作业日”的实施,让老师们开始对教辅资料说不!这一年,老师们开始动脑筋,什么样的作业对学生才是有效的。现成的教辅资料固然用起来省事,但是不实用,只是为完成作业而完成。老师们更愿意自主设计作业。这样的想法,作为领导当然支持!就拿语文学科来说,在检查中学校欣喜地看到有的班级注重课外积累,学生摘抄好词佳句,还写出自己的感悟;有的班级坚持每日小记。评价内容的改变,让老师们更能放开手脚,让学生能完成更有意义的作业。校教导处每学期举行“学生特色作业展评”活动,让老师和学生相互学习,借鉴。在六一学校,能体会到“作业是教师精心准备送给孩子的一份礼物”。

      “无作业日”实施一学年来,事实证明,并没有影响学生的成绩。就拿毕业班来说,学校毕业年级,除了每周二无作业外,即使在临考前,也从未占用学生业余时间进行补习,不许搞题海战术,不许布置机械抄写的作业。学校发挥集体智慧,组成校内的智囊团,每周集体备课,帮着精选练习题,学校领导亲自设计复习内容,全年级资源共享,作业统一,最大限度地减轻学生负担。今年的小学毕业考试,除继续稳居分局第一梯队外,与自己相比,综合名次还有所提升,更重要的是,孩子学习是快乐的。

    通过实施“无作业日”,学校得到这样一个启示:负担与质量之间,不一定成正比,让学生从无效的作业堆里解放出来,让学生在丰富多彩的活动中活跃思维,培养品行,焕发活力,这才是小学教育的重心!

 

 学生——沐浴书香,快乐成长

    学校的第五届艺术节从开学典礼拉开序幕,到5月30日在工人俱乐部举办的庆六一暨第五届艺术节闭幕式,历时大约100天。本届艺术节,是学校建校史上历时最长,参与人数最多,活动系列最丰富,效果最好的一届艺术节。此次活动,以“沐浴文化,快乐成长“为主线,分为三大板块。一是快乐校园系列活动,包括创建“文明卫生校园”、“文明卫生班级”实践活动,“学会感恩,与爱同行” 感恩教育活动,升旗仪式(晨会课)展评活动等。 二是快乐学习系列活动,包括艺术节吉祥物设计比赛 ,印象校园摄影、书法大赛,校园集体舞展评,踢毽球、篮球比赛,唱响经典、亲子诵读比赛等23项活动。三是教师快乐工作系列活动。100天,校园里弥漫着歌声与微笑,充盈着书香与快乐。

    学校每周的升旗仪式实行中队负责制,各中队围绕学校大队部规定的月主题大胆创新,各中队辅导员充分发挥自主性和创新精神,展示各班特色。还记得五年二班在升旗仪式上展示玩魔方的游戏,台上的十几个孩子短短的几十秒钟,六个面全部完成。班主任王丽娟老师在一旁担当解说员,从玩魔方游戏的好处到魔方的原理一一道来。全校学生看得津津有味。从那以后,魔方变成了61小学学生课间游戏的最爱。

    学校设计的各种活动,都力求让学生当家做主,体会做小主人的快乐。

    能想得到吗?学校的“周二无作业日”这一制度,应该感谢六年一班的郭宇婷等同学。去年11月份,学校召开了第七次少代会。少代会其中一项议程就是少先队员代表要为学校提建议。学校大队部收到了50多份提案,并从中评选了12份优秀提案提交学校行政例会。这位同学的《关于在学校推行“无作业日”的建议》这一份提案让老师们眼前一亮!这不正与学校大力推行“快乐课堂”不谋而合吗?于是,在经过细致考虑和周密策划后,学校制定了《61小学关于开展“无作业日”的制度》。

    校园里有播客、有拍客,组织各中队少先队员在校园里捕捉校园“明星”,在校园电视台上播报。从策划、录像、到播出都是少先队员自己完成。

    全体同学参与校园文化艺术节吉祥物的设计,然后由全校同学参与投票确定第五届校园文化艺术节吉祥物,在闭幕式上作为嘉宾出现。

    校园十佳小艺星的产生,通过校园电视台展评,海选胜出。在闭幕式上,音乐老师精心编排,让小艺星合奏了一首高质量乐曲《喜洋洋》。

    在和现在的小学生家长的接触中得知,他们不仅仅把目光只放在考试成绩,也看重孩子的素质培养。学校这些丰富多彩的活动让家长们感动,也让他们在校内外发自内心地赞美、宣传学校。

    让“以童心培育童心,孩子的笑脸是校园的阳光”、“把一切建立在学生心灵的自由和素质的提高之上”,这些理念已经成为61小学教师的共识!

 

教师——快乐幸福的工作

    去年8月份,傅良华校长在第一次全体教职工大会上这样说:“教育是很阳光的事业,我们的工作应干得很阳光,有滋有味,让人人都有职业幸福感。”

    一年来,六一小学努力让老师快乐地工作,幸福而有尊严地生活!

一、努力打造“智慧”教师。

    课堂教学改革更需要的是智慧教师。智慧教师的显著特征在于“思想”。“思想”从哪里来?学习和培训!

    一年来,学校始终秉承“培训是最大的福利;参观是伟大的生产力”的理念,在学校经费非常困难的情况下,创造条件,尽可能地让老师们走出去。126人次走出去,带回来的是鲜活的经验、即将萌发的种子。学校坚持“不拘一格搞培训”,努力创新培训方式。学校为班主任设计了拓展式培训!学校为新教师安排了“教师1+1,结对共进步”活动,让新教师尽快地成长起来;学校为全体教师安排了休闲式培训,让老师们不但会工作,还会休闲,会生活。

    一年来,学校给老师赠书。除了每年为教师免费订一本教学杂志外,寒暑假分别赠给老师书——《高效课堂导学案设计》《九大课堂教学范式》。书,需要阅读。每次的教研活动第一项内容就是交流读书心得。在学校每月一次的“教师沙龙”中,读书交流必然进行,台上是教师代表在讲书中要点,台下老师们也拿着笔边听边划,这种场景,特别打动人心。

     一年来,学校让教师培训教师。六一小学的教师沙龙,改变了以往只有学校领导唱主角的局面,而是让课堂教学改革中取得一些经验和良好效果的老师介绍他们的经验。如学校罗金凤主任,荣彬老师及张艾芬老师的学科学习小组建设的优秀经验在全校得到了推广。

二、让幸福感充盈每位职工的心头。

    在第一学期末的最后一次总结会上,学校为光荣退休的朱炳生同志举行了难忘的欢送会。精心制作的幻灯片,精美的影集浓缩了他的工作点滴,美丽的鲜花代表大家的祝福。欢送会气氛有一丝伤感,但更多的是感动。在场的每一位老师都感受到学校领导以人为本的良苦用心。为退休教师举行欢送仪式现在成为了学校的一项制度。

    三八节,教职工成了舞台的主角,学生在下面喝彩鼓掌;六一儿童节,师生同台,载歌载舞;工会成立各种协会,登山、摄影……新学期即将启动。每位教师在61小学都会寻找到归属感,体会职业的幸福,成为一名快乐的教师!

    一年来,快乐教育的意识逐步深入,学校取得的点滴收获得到了社会的认可和媒体的关注。体现学校创新特色的寒假“感恩式作业”得到多家网站转载,《十堰晚报》给予后续报道;2012年2月18日,《十堰晚报.教育周刊》以醒目篇幅对六一小学打造快乐校园进行了全面报道——《让教育成为一次快乐的旅行》。5月1日,十堰日报以《让教育与快乐结缘》为题,对学校推进快乐课堂进行了全方位的报道。这是压力,也更是六一小学继续前进的动力!

    如果把教育看作一次生命的旅行。那么这一路,是生命与生命的结伴而行!愿大家携手并肩、继续努力、不断前行,“让智慧回归教育,让智慧唤醒课堂,让智慧引领教师专业成长,让学生在轻负高效的教育中幸福成长。”用智慧奏出东风教育更美的乐章!

(责任编辑:wzq)
------分隔线----------------------------
没安装畅言模块