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春花遍地甘做园丁

时间:2018-10-16 10:22来源:基础教育科 作者:54小学 点击:

——东风分局十佳班主任张春燕自述

 


    “做好本职工作,当一位好老师!”这是父亲常常教导我的话,也是父亲前不久离开我最后的叮嘱。父亲的话一直鞭策着我,仿佛就像一盏指路的灯……
    1993年,很偶然的机会,我由校医的身份,转行成为了一名教师,从此教师的身份伴随我近25个春秋。在这三尺讲台我实现着父亲的心愿,我也更加钟情教师这份职业。
    然而,初为语文教师和班主任时,感觉不是特别美好,一个不是科班出身的我,面对过很多质疑。初上讲台,我教一年级,开学第一天,班里的家长纷纷找校长调班,都希望自己的孩子能调到有丰富经验的另一位老师班里。校长的一席话打消家长们的顾虑:“各位家长请放心,我们领导班子经过深思熟虑,才把孩子交给张老师,教不好我负责!”这一场风波总算平息,但对我来说是一种何等的压力!从那时起,我就把压力变为动力,一有时间我就动脑筋钻研教材,虚心请教老教师,积极参加各种培训,课余我就往教室里钻,用心去观察每一个学生,去努力感受班里的所有状态,了解他们的喜好、性格、习惯、特点,力争使自己快点成为一名家长满意、学校放学、孩子喜欢的老师;课后我购买了一本又一本专业书籍,天天阅读,来提高自己的工作能力。
    记得有一次教研室专家到学校视导,我精心准备,语文教研员董老师听完我的课评课,我紧张得心提到嗓子眼,没想到董老师连声赞道:“课上得不错,低年级的课就要有朗朗的读书声。”听到专家的肯定,我感受到莫大的鼓励,深信我能教好学生,能当好班主任,我更加努力去做。功夫不负有心人,学期进入尾声,我们班的孩子们一本语文书学完,篇篇课文能熟练背诵。期末考试满分的学生达到二十多人,平均分位居年级第一,曾质疑的家长们纷纷来到学校亲自表示感谢,而转出的学生也开始要求进入我带的班级。
    一届又一届的毕业班,一年又一年相似却不相同的回忆,付出终有回报,我所任教班级的教学成绩始终位于同年级前茅,让我坚信当老师、当班主任是多么幸福、多么美好的一件事情。每当看到学生有点滴进步时,看到因为我的努力能让他们收获更多时,自豪感油然而生。


    一、爱心、细心加耐心,做学生的良师益友
    2013年,由于东风54小学整体重建,六年级两个班合并交给我,压力大呀!刚刚接这个班时,工作不轻松,管着六十多个学生,琐碎的事一大堆,稍有不慎,存在着一碗水端不平的现象,两个班孩子也各自为阵,互不服气。在班级管理中,合班过来的部分孩子学习基础较差、习惯不好,对学习不感兴趣,心思重。为了使两个班尽快融合,我设计了一系列的活动,如在班里开展“说说心里话”、“我帮你”、“我心中的老师”等,让孩子们打开心扉,彼此交流,加深了理解。为了拉近孩子的距离,我更加关注原二班的孩子们,例如:小凡同学性格比较内向,平时就很少开口讲话。有一天,我发现她脸色苍白,人昏昏沉沉的样子,便上前摸了摸额头,原来发烧了。不爱说话的她一直摇头。我二话没说,立即把她送往了医院。一路上我一直轻声安慰她说:“没事的,你是发烧了,一会到医院医生会给你治好的,老师会一直陪着你。”小凡感激地说:“老师您一点也不偏心,我一直认为你会……对不起张老师!”她那一席话,拉近了我和她的距离。后来小凡把我当成无话不说的好朋友,有什么事都来和我聊聊。短短一个月时间,两个班同学不再剑拔弩张,彼此开始懂得关心体谅,原班的学生也敞开胸怀接纳其他学生,班级里变得稳定与和谐。
    一名优秀的班主任必须拥有一颗宽容无私的心,对学生也必须有足够的耐心、恒心和信心。记得班上有一名学生叫小平,偏科很严重,厌学情绪强烈,经常课前捉弄同学,课堂上开小差、捣乱纪律,其他任课老师拿他没有办法。于是,我经常课后找他谈话,关心他的生活,在学校每堂课我都会留意他。课后耐心地给他辅导,发现进步就及时表扬。渐渐地,他对语文的学习感兴趣了,成绩也逐渐提高了不少,人也开始变得自信了许多。可见,这种有意无意的关切,足以让学生感到无比的温暖。
    因为有了爱,地更阔,天更蓝,因为有了爱,花更艳,草更芳。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。作为班主任,我对我的孩子们倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。我喜欢我班里的每一个孩子,亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励。就拿班里小红同学来说,刚刚转来的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是语文学习不理想。我思来想去,用爱来感化她,平时一有时间就找她聊天,有一点进步就及时表扬;还请她担任语文小组长,
检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,她开始爱学习了,心理已有了巨大的变化。从那后,她性格已经变得开朗,学习成绩经常名列前茅,不仅当上了语文课代表,还参加作文竞赛,喜获十堰市一等奖。
    爱是打开学生心灵的金钥匙。就这样的一个六年级的大家庭,我公平对待每一位学生,每一个学生如亲人一样相互关心、互相鼓励、互相帮助、共同进步。我在“永不放弃”的思想指导下,信心百倍地忘我工作,成为孩子们的良师益友。下课时他们总是会围在我身边跟我交流学习心得,生活体验;放学时,他们会约我一起回家;是师还有友我和家长都分不清了。一分耕耘,一分收获,孩子用自己最好的成绩回报了母校,在我们共同的努力下,2014年小学语文毕业考试我们班成绩在分局小学会考中获得了第一名,那一份份书写工整,字体漂亮的试卷也得到了教研室专家的赞赏。


    二、与家长沟通,做家长的朋友
    一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化后进生的工作显得十分重要。学校教育只有取得家长教育的紧密配合才会事半功倍,尤其是班主任工作,特别需要家长的理解和支持。所以,我特别注重和家长建立好关系,加强与家长沟通。当孩子取得了成绩时,我也会及时通知家长,让家长和我一起分享快乐;当孩子在学校退步时我会我深入家庭调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们信赖的朋友。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
    班里有个孩子叫小成,他比较调皮,但天资聪慧,我一直觉得他应该能有更多的上升空间,于是与家长取得了联系。小成妈妈也是一个很明理的人,当我把孩子情况与她沟通后,她非常感激,开始与我共同加强督促管理孩子,经过一段时间,小成开始进步,课上能管住自己了,成绩也不断提高,我和他妈妈特别高兴。从那以后,他的妈妈也积极参与学校的各项活动中,协助收书本费,帮助我排练节目、安排服装,为孩子们在活动中化妆、照相,在班级群里发活动的照片,积极组织家长们,甚至发动自己的同学为创文投票,协助我为班级做了很多力所能及的事情,让我也感受到了来自家长们的一片爱心。而且,在这个过程中,我们为了孩子的成长不断交流、沟通,家长也把我当做了亲人一样,总是亲切地叫一声“谢谢姐”。


    三、关爱无边,亲情漫漫,让留守儿童、单亲孩子不再孤单
    我每接一个班,都会对学生的名字、爱好、特征了解得清清楚楚,就连学生的家庭状况也了如指掌。这样工作起来,也就能有的放矢,得心应手。我校是一所农民工子弟学校,许多学生的家长长期在外务工,把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此,是这些留守儿童更需要关爱。我班就有两名留守儿童,作为班主任的我,仅仅靠起早摸黑是不够的。那么平时嘴勤、腿勤都必不可少,我经常深入班级教室,发现问题就要及时处理。每天必须与小奥和小林谈话一次,了解学习、生活、情绪、身体等方面的情况,经常用电话和他们的家长联系,汇报在校的表现。在学校制定学习帮扶计划,经常和他们交流情感,培养他们良好的心态和健康的心理,组织他们积极参加各种课外兴趣班,他们在参加今年东风分局文艺汇演《梨园炫舞》中取得了第一名的好成绩。作为班主任的我对留守儿童多问一声,多跑跑腿,这样在远方的家长才会放心、开心。
    “能在张老师班上学习,是我们孩子的福气”这是四(一)班小H的爸爸常说的一句话。他这个孩子性格古怪,平时上学经常迟到,经常是不管啥天气穿个空心棉袄,天热时身上散发着臭气。平时不善言谈,遇到问题就会哭。上课坐在位子上,手里总是拿着尺子玩耍;该写课堂作业时,不是没有笔,就是没有本子。从不听讲,学习成绩一落千丈。见此情形我找他谈心,得知小H的爸爸妈妈近期离异了,成了单亲家庭的孩子。父亲经常早出晚归,没有时间照顾他,经常把他一个人留在家里。因此,他经常迟到,成绩不断下滑。而他父亲除了打还是打,结果使他产生了厌学和自卑的心理。于是我就家访与家长沟通,家长得知孩子在学校的情况后,后悔莫及,答应今后不再打骂孩子,平时会多关注孩子。我与搭班老师也进行了沟通。从那以后我只要有时间就对他嘘寒问暖,用友情弥补亲情。慢慢地,他感到了自己被尊重,被欣赏,渐渐地他不迟到了,上课也能主动学习了,连他爸爸都感到他变化很大,欣慰的说:“孩子在学习上知道操心了,能在张老师班上学习,是我们孩子的福气!”

    总而言之,作为班主任的我今后要加倍关爱他们,让他们也有同样的天空,同样的阳光,同样的色彩,同样的精彩。


    四、让班级管理文明、有序、美丽到底
    班级管理中,班干部班级的核心,是老师的得力助手。调动这部分同学的热情,注重培养并发挥其作用,是建立良好班级的关键。因此,在班干部的选拔上,我采取选举投票的方法,让学生选出自己最信任的班干部。作为班主任,我充分信任班干部,放手让他们开展工作,并加以指导。力争做到发现优点及时表扬,树立威信,在纪律上以身作则,在班级工作中做到协调有序。每当组织一些大型的活动如主题班会、敬老院慰问孤寡老人,少队会活动等,我都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,制定方案,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,做好自己的工作,并定期考核班干部。这样的管理收到了较好的效果。
    班级管理中,还要取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见,从不同角度了解学生的学习情况和思想动态,以共同抓好本班的纪律,建立一个阳光、积极向上的班集体。这样一来,既全面地了解了学生情况,又增强了任课老师的协助,对班级管理非常有利。
    班级管理中,低年级的学习习惯和行为习惯尤为重要,因此,我每接一届新生,就会从开学第一天开始训练,方方面面开始培养。如课前准备的要求,读书、写字握笔的姿势,上课举手的姿势,放学打扫卫生、放学排队等。培养好习惯应该由易到难,一步一步养成,不能一口吃个胖子,要循序渐进地训练。但对卫生方面的习惯培养,一定要严格,这个方面的坏习惯很难纠正。
    我班的卫生习惯从一年级就开始抓起,首先只要看到班级里有垃圾就随时捡起来,这样可以潜移默化培养学生不乱扔垃圾的习惯。打扫教室卫生时把学生分成小组,我会详细的安排好每个人自己的任务,而且天天做好检查验收,卫生做得好的同学,就在红花榜上印一朵红花,尽量多表扬,少批评,以点带面。我也相信孩子们的能力,相信他们能做好每件事,包括卫生区拖地,擦玻璃等,都会边教边做。一段时间后,孩子们卫生习惯好了,责任心也强了,也更把卫生评比作为一个荣誉表现,教室里天天干干净净,孩子们在这样的环境里学习,也特别开心。
    学校开展“书香班级”“绿色班级”“文明班级”创建,我借此契机,在班级里开展一系列活动。我从淘宝网上购买了班级文化的装饰品,创设了图书角、植物角、你追我赶、公告栏、黑板报提示板等班级文化建设。整个教室洋溢着文化的气息,增强了学生的自我约束,每个角落都具有教育的内容,成为了学生的精神食粮,课余可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。孩子们无时无刻不在接受着班级文化的熏陶,在美好的环境中健康成长。


    五、校内外活动丰富多彩,孩子们在实践中得到锻炼

    激发学生的团队意识,以活动促发展,让学生从活动中感受到集体的力量和荣誉。把学生个人行为与班集体利益联系在一起,我经常利用品德和班会在班级开展丰富多彩的活动。如:学唱《小学生守则》,开展《诚信是金》《远离毒品》等主题班会,讲《与人为善》、《英雄的故事》、《先人后己》读书会等等活动。同学们陶冶了情操,认识了世界,明辨了是非。我坚持不懈的努力,帮助学生扬起了奋发进取的风帆,改变了班级的精神面貌。我担任的班级先后多次获得卫生流动红旗、行为规范示范班、书香班级、绿色班级、美丽班级。
    我还组织学生积极参加学校的各项活动,如:校外拓展、“六一”文艺汇演、七彩五月艺术画粘贴、博物馆参观、科技节、经典诵读、合唱比赛等等活动。每一次活动,我都会把照片传到班级群里,让家长及时了解孩子在活动中的表现,这时家长们再忙也会在班级群里回复这样一句“老师,您辛苦啦!”简单的一句话,这实际上是对我班主任工作的支持和信任。


    六、不断提高自身素质,感受硕果累累的快乐
    我在工作中处处严格要求自己,利用业余时间不断提高自己教育教学水平,做到理论和实践相结合。我把学习到的优秀教学方法与经验,灵活地应用到自己的教学实践中。在2014年8月荣获市级优秀教师称号;2015年7月荣获优秀党员称号;2016年9月荣获全国中小学书法大赛银奖;2016年12月撰写的论文《浅谈错别字防与纠的有效策略》获得市二等奖;2016年12月撰写的教学案例《诚信是金》获得市一等奖。2014年6月小学语文毕业考试获得东风教育分局第一名。2017年12月被评为东风分局骨干教师。2018年3月被东风教育分局评为优秀班主任。
    作为班主任及语文教师,我对我的孩子们倾注了无限的热情和关爱,在实施素质教育的今天,深深懂得自己所付出的艰辛,更多的则代表着责任。2017年6月,父亲突发疾病,生命垂危,我们全家心急如焚,想陪伴父亲走过最后的日子,但父亲却总是说:“上班去,不要耽误工作。”最后的几个月里,我两边奔忙,一边照顾着临终的父亲,一边赶回学校,为孩子们上课辅导、开展活动。过度的劳累让我身心疲惫,但我想着父亲的话,为了满园春色,为了那遍地的春花,甘做园丁。
    成绩只能代表过去,作为教育工作者,我牢记自己的使命与信念,培养一批又一批栋梁之才,这些目标一直鞭策着我继续努力,克服困难,再攀新的高峰。

 

 


 

(责任编辑:wzq)
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