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用爱耕耘 收获快乐

时间:2018-10-29 16:05来源:基础教育科 作者:6264学校 点击:

——东风分局十佳班主任刘永琴自述

 

   

从走上工作岗位至今,我一直担任班主任工作。二十余年的在教育教学工作中,我勤勤恳恳,勇于探索,倾注满腔热情,寓德育于英语学科教学之中,在教好书的同时更注重育人,努力以自己的师德风范影响、教育学生,塑造其积极健康的道德情感和意志信念。所带班级班风正、学风浓,班级学生在各项教学和活动评比中表现优异。
 
一、关心每位学生,奉献一片爱心,用爱心感染学生
每个学生都是一个鲜活的生命,他们的性格迥异,每个人成长的家庭环境也不相同。作为班主任,我就像对待自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们身心健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我常常在课间走进班级,主动找学生聊天,谈他们的爱好及学习情况,观察他们的情感变化。渐渐地,课下我成了学生的知心朋友,每当他们在学习和生活中出现问题时,他们会第一时间找到我帮他们解决。
亲其师,信其教”,当我亲近学生,研究学生,找到了解决问题的适当方法时,我发现我的教育起到了事半功倍的效果。我深入实际了解情况,做耐心细致的思想工作。每接过一个班,我对学生的名字、爱好特征等都很快了解得清清楚楚,就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样,做起工作来,也就能有的放矢,得心应手。时刻以“假如是我的孩子”“假如我是孩子”的情感体验,给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来,我所带的班级总是文明、整洁,各项工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意为每一位同学服务。
我尊重每一位学生,从不挖苦讽刺他们,请学生承担任务时,也采用询问、商量的口吻进行;教育学生要搞好团结,我首先和学生交知心朋友,经常与学生分享自己学生生涯的收获与快乐等。我关心、爱护每一名学生,使他们每时每刻都感受到老师对他们的爱。平时,对于那些家境特殊的学生,我总是及时地发现,在生活上,学习上帮助他们。记得刚接一个七年级班时我发现我班上的一名男生小浩同学平时少言寡语,脸上几乎没有一丝笑容,小小年纪好像心事重重,眉头总是紧锁,基本不与同学交流沟通,课堂起来回答问题时,声音小得几乎连他自己都听不清。我就暗暗告诉自己:这个孩子的心结我一定要帮他打开,让他在我的班上健康开心地成长。于是我的每节课堂都一定要点他起来回答问题,一是让他知道老师非常关注他,在意他,重视他,二是让他在回答问题中锻炼胆量。每一次的回答我都会给予他极大的鼓励,课后借辅导作业的同时不忘和他谈心聊天,老师的关心让他由开始的谨小慎微到后来的无话不说。聊天中我了解到该男孩在小学三年级时他爸在一次车祸中失去了生命,从此他的性格就自封起来。得知他的身世,我难过了好多天,小小年纪就承受如此大的打击,我发誓这个孩子只要在我班上一天我就一定尽全力给他最大的关怀。我给他找了一个成绩突出又乐于助人的同学随时帮助他,自己利用周末到他家了解孩子在家的表现,关于孩子的健康成长给他妈妈提一些合理的建议,尽量在家也给孩子营造一个温馨的环境。这一切,使孩子感受到了老师对他的爱,他在学习上更加用心了,也更加爱他的班集体和班主任了。班级校级活动,他由最初的不参加到后来的踊跃参加,在活动中他总是拼尽全力为班级争光。一次运动会入场式举引导牌、喊口号选人时,他自告奋勇,让我和同学们都很惊讶,没想到他说:“老师,给我一次机会试试吧,如果不行再换人。”我想就试试吧,没想到他走到主席台,领喊口号的声音那么宏亮有穿透力,表情也十分夸张。在他的感召下我班入场的口号最响亮,赢得了阵阵喝彩声,我班也赢得了那次运动会的最佳精神文明奖的称号。该男孩从此脸上的笑容更加灿烂了。真应了一句古话“诚心能让石头落泪,实意能叫枯木发芽”!
对于其他困难生,我在思想上不歧视他们,在教育上,动之以情,晓之以理,经常对他们说:“只要你尽力了,你就是好样的。”我以此提高孩子们的思想认识,增强他们的自信心和自尊心。
 
二、班级管理,工作有方,效果显著
为了学生能德智体全面发展,并使整个班集体朝着“健康活泼,严谨治学,务实求知,努力进取,团结友爱”的目标迈进,同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级,作为班主任,我秉着“德育为首,教育为主,育人为本”的指导思想,结合本班的实际情况,管理班级,取得了一定的成效。
1、以制度为保障,以细节为抓手,规范学生良好习惯。只有细心做工作,才能使学生明理,明理则顺心,才会达到教育的目的。只有细心做工作,才能使学生明理,明理则顺心,才会达到教育的目的。在班级管理方面,我注重班干部的培养,因为班干部在班级中起着榜样和定向的作用,一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,让大家信服的领头人。因此我每带一届学生都会尊重孩子的意愿,以推荐、民主票选的方式选出领导班子,让他们带领全班同学努力学习,踏实工作。这一届我班班长叶琳同学是一个“女汉子”,不论哪个学生调皮捣蛋,她总能把他教育得心服口服的。她执行任务的速度相当快,无论是黑板报还是班级文化建设的布置,她都能够带领同学们出色地超前完成。她还经常利用班会课组织同学们开展主题活动,让同学们在活动中成长。并能引领同学们读好、学好每篇课文,即使老师外出她都能够把班级驾驭得井井有条。
我班劳动委员田思思同学,工作中细心是出了名的,无论从值日表的安排制作到平时每天的值日卫生工作,她都能做到井井有条。在她的负责下,我班周周都能收获流动红旗。她有一副好嗓子,每逢文艺展演,她都积极参加,并积极组织成员排练,为节目出谋划策,在活动中促进了班级的凝聚力和向心力。
培养得力的班干有利于班级的发展和管理,同时培养孩子的处事能力。对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式,确保班干队伍整体健康向前发展。在班上我设立了德、智、体、美、劳等方面小奖片,在班上开展收集“自律小勇士”、“环保小卫士”、“文明小天使”、“运动小健将”、“学科小状元”等小奖片的活动,当集齐一套小奖片时,就可以到老师这里兑换自己喜欢的学习用品。在班会上我与学生一起提出了“自律”的要求:管住自己的嘴,不说脏话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不追跑打闹;管住自己的心,上课不走神。如果这“四管”都做到了,同样可以在我这里抽奖(奖品类型很多,如奖励一天不扫地,奖励一本励志书,奖励一块巧克力,告知妈妈奖励一顿自己爱吃的菜等等)。孩子们对这个奖项活动很好奇,因为奖品是抽签形式,所以这极大地培养了孩子们自律的习惯,形成一个良好的班风班貌。
我和孩子们还一起建立了我们的“开心农场”、“幸福小花匠”的活动。在活动中,同学们积极性很高,能自主地管理自己的小植物及植物周围的环境卫生。这让同学们在培养良好习惯的同时,感受到在校学习、生活的喜悦,树立了自信。与此同时还开展“优胜小组”评比活动,每月评比一次,“优胜小组”,每个组员都能获得一样小奖品。虽然奖品并不珍贵,但孩子们却得意极了,因为这是他们努力的回报。在竞争中,孩子们的行为得到一次次的强化,他们用心地做好每一件事,在学校常规评比中也取得了令人满意的成绩。  
2、开展丰富多彩的活动,加强学生思想教育。在班级集体生活方面,我们坚持以团结向上和积极健康为主,开展丰富多彩的活动。结合重大节日对学生进行主题教育,达到了良好的教育效果。我特别注意育人环节,经常利用主题班会向学生进行各方面的思想教育。多年来,针对每一届学生的不同问题,我精心设计了不同主题的班会。“学习并快乐着”,让刚进入初中的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接初中生活的每一天。“在考试中进步”,让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足,历练良好的心态;而分数的意义在于认识自己、发现自己,得到进步,而绝非打倒自己,一蹶不振。“我眼里的中考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到:赢得了一次中考,不等于赢得了整个人生,中考的失利,也不代表未来不会精彩。通过召开“我爱我家”的主题班会,使学生在家中的表现发生了明显的变化,他们开始尽力为父母做一点事,家长们高兴地说:“孩子真的长大了,懂事了……”孩子们共同树立班级奋斗目标,设计班级文化建设。如本学期同学们树立的目标“你拼了吗?你努力了吗?你的前途在哪里?”张贴在教室前最醒目处,同学们用全体起立大声朗读奋斗目标的方式来精神饱满地迎接新的一天。通过集体参与,出谋划策,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能,使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断地进步,整个集体也就跟着不断完善。
通过丰富多彩的活动,学生们有了展示的舞台,有了实践的体验,有了合作的快乐,有了成功的喜悦,有了情感的交流,更培养了能力,增强了集体荣誉感。学生评价我的主题班会:是最好的心理课,是人生成长的最好舞台!
 
三、以家访搭起爱心沟通的桥梁
苏联教育家苏霍姆林斯说过:“同情心对人的由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。”这句话道出了家校沟通爱心的传递在班主任工作中的重要性。我一向坚持因材施教原则,充分运用榜样教育、理想教育、纪律教育、培养学生学习兴趣,变'厌学'为'乐学'。
我班的学生小希同学是个典型的厌学者,各科老师基本放弃他,可我觉得这个孩子虽然不学习,但是他是个很有礼貌的孩子。每次无论在哪里遇到他,他总能老远主动与老师打招呼,他的这个闪光点让我下定决心要帮帮他。于是我找领导要求去他家家访,领导非常支持我的工作,并和我们任课老师一同去家访。那天下着雨非常冷,到他家后他爸妈非常热情也非常开心,他妈妈激动得几次掉泪。她说孩子在上小学时就被一个老师“判了死刑”,说他根本就不是学习的料,让家里趁早让他学个手艺啥的,将来还能养家糊口。他听老师这么说后回家悄悄伤心流泪了好多次,从此他对孩子的学习也就失去了动力和信心,孩子的发展就听之任之。这次我们的家访又让他重新燃起了希望,我们也向他反应了孩子身上许多的优点,比如有礼貌明事理,这就是家长教育孩子最大的成功。又给他一些如何帮助孩子合理安排学习的建议,她很受启发,当着我们的面向孩子道歉。中间有一段时间放任孩子,他觉得很对不住孩子,以后一定要配合学校配合老师共同管理好自己的孩子。
从那次家访后,该生像换了一个人一样,每次我的课他总是主动坐到我的讲台旁边专心听讲,认真记笔记。课后我问他我为什么要坐在我讲台旁,他说这样离老师近,他能更好管住自己。家访过去有一个多月了,他还依然坚持上课这样坐,并且从那以后再也没有不交作业的现象了。尽管成绩依然不理想,但孩子内心对待学习的一个360度的大转变让我感到很欣慰。那天家访完后,外面虽然又黑又冷,但我们的工作得到了家长的肯定,挽救了一个孩子也可以说挽救了一个家庭,再辛苦也不是事儿。
在班级管理中我更多地去欣赏每一个孩子,尝试与每一个孩子进行心理沟通,使学生的身心都能得到良性发展。尊重每一位学生,收获的是学生的健全人格和健康心理。
凭着对工作的执着,对学生的赤诚关爱,管理班级追求严而不死,活而有序,学生乐学善学会学。我所带班级班风正学风浓,深受校领导、学生、家长好评。作为班主任,我总要求自己身先士卒,言传身教,真诚对待每一位学生,做好帮扶转化工作,在学习上为学生营造民主、干净优美的育人环境,每届学生都能形成你追我赶的积极学习氛围。通过不断的努力,我总能将所带毕业班上重点高中的比例达到近百分之三十。弹指一挥间,二十多年的班主任生涯里我倾注了大量心血,取得了可喜取的成绩,得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。我先后被评为十堰市优秀教师、东风分局骨干教师、东风分局优秀教师、东风分局优秀班主任、东风分局优秀女职工,获得班主任转化后进生成绩突出奖励,多次获得优秀辅导教师奖。中考英语成绩综合评定排名曾获分局第一,我的教学案例在东风分局获奖,在东风分局初中教师基本功大赛中荣获教学技能优胜奖。这些成绩和荣誉的取得都是领导和社会对我工作的肯定。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是我工作中始终恪守的座右铭。人,最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。管好一个班级,带好这些学生,才能快意于心。班级工作中,只有释放自己的价值,才能收获喜悦。我要继续努力,继续完善,用我的爱心去抚慰学生的心灵,用我的诚心去赢得学生的信任,用我的耐心来期待学生的转化。对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度,在做一名严师的同时,更应该是他们的慈母和挚友。
 
 
 
 
 
(责任编辑:wzq)
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