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22小学:这里,特色教育如花绽放

时间:2012-12-04 07:18来源:22小学 作者:王玉珍等 点击:
 
   ■ 王玉珍 尧厚雄 魏凯      摄影刘洪军
 

    每个孩子都是一朵花,一朵等待绽放的花。

    文化、品德、特长的培养……使花儿在阳光下渐渐绽放。

    学校教育的理想,是让学生成长为一朵朵健康快乐的向阳花。
——题记
 
     始建于1970年的东风22小学是一个颇具魅力的地方。它可以让全校1200余名学生在澄澈的心底,每天为自己开一朵花,聆听花开的声音,奏响生命的乐曲。它又是一个很普通的地方,坐落于十堰市六堰设备制造厂附近,全校62名教师、25个教学班级每天都在做着一件事,就是通过文化、品德、特长的培养,唤醒孩子心底的幸福,让这些阳光的花,学会生存、学会学习、学会合作。
    多年来,如何“做出特色创新学校品牌”一直是22学校设法破解的重大课题。如今22小学连续多年被评为东风教育分局“教育管理先进单位”,学校先后荣获全国艺术教育先进单位、湖北省少先队工作示范学校、十堰市示范家长学校、十堰市德育工作先进集体、市最佳文明单位、市群众满意学校、东风教育分局质量品牌建设优胜单位等荣誉称号。22小学已然在实践中找到了自己的答案,特色教育绽放如花。
 
  “轻负高效”的课堂改革之花——激发学生学习兴趣与激情
    为深化教学改革,打造高效课堂,切实有效减轻学生的学业负担,东风22小学以活动为载体,激发学生学习兴趣,点燃学生学习激情。
    2012年5月14日,22小学开展了为期5天的“数学周”活动。活动以“数学好玩,玩好数学”为主题,各年级分别组织口算比赛、七巧板拼图比赛、计算能力比拼、24点游戏竞赛、玩魔方大比拼、趣味数学对抗赛等活动。
  自5月19日起,22小学2012年“科技活动周”正式启动。接着,学校相继组织进行了“降落伞”比赛,拼骨骼图竞赛,电脑机器人培训等各种科学活动。
  5月31日,22小学诵读声琅琅,经典诵读、艺术教育成果展示活动顺利进行。
  在课堂教学改革中,东风22小学开展了丰富多彩的实践活动,受到了学生的欢迎、老师的支持、家长的肯定,实现了课堂教学效果多元化。学生负担轻了,综合素质不断提高,学习方式得到根本的转变。
  四(3)班张艺璇家长是这样描述的:这一周,璇儿的学校举办了“数学活动周”。璇儿回来后经常兴奋地跟我讲起她在学校都玩了哪些数学游戏,做了哪些有趣的数学题。令我高兴的是:孩子最近写作业更认真了,还整天缠着我给她讲数学趣味题。
  课改是22小学领导班子高度重视的一项工作。2012年,学校开展了“狠抓课堂教学质量,切实减轻学生课业负担”的教育改革,确定了素质教育的改革方向。
  学校制定了《十堰市东风22小学减负增效方案》,成立了学校减负督查小组,严格控制学生在校时间和作业量。积极倡导练习作业精简高效,尽量减轻学生负担:一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天的课外书面作业总量控制在30分钟以内;五、六年级每天的课外书面作业总量控制在60分钟以内。在减负中严格过程管理和终端评价相结合,每周不定期对教师的课堂教学、学生作业等进行检查,实行学期总结评估、落实制度,优化课堂模式,切实提高课堂效率,向课堂40分钟要质量。
  学校针对实施导学案一年多来积累的经验和存在的不足,开展专题讨论。结合学校实际情况,制定了切实可行的四步八环节教学模式:一、目标导入(1、设疑激趣);二、引导探究(2、自主学3、小组学4、全班交流,点拨总结);三、拓展提高(5、基础练习6、变式练习7、当堂检测);四、反思小结(8、反思小结)。目前,学校通过推门课、引路课、过关课、同头课在全校落实此教学模式。老师们大胆尝试,22小学的高效课堂呈现出了百花齐放的局面。
  数学老师郁婷在备课日志中写道:“在数学活动周中,我们年级组织的是‘计算能力大比拼’活动。这几天的课前3分钟各小组间开展了计算能力竞赛,每个小组的同学都跃跃欲试,尤其是陈智梁同学。他平时从不举手发言,但在小组同学的带动下,他在年级决赛中获得了二等奖的好成绩。看他这几天课堂上高举的小手,我深感欣慰。”
“‘减负’是教育回归本质的必然追求,也是学校可持续发展的必然要求。让孩子们体验成功的快乐、收获知识的力量、享受教育的幸福就是我们源源不断的动力所在。”校长孙厚本在接受记者采访时说。

 

 
“悉心浇灌”的灿烂德育之花——培养学生行为习惯和自强意识
    “育人为本,德育为先”。德育既是学校教育的内涵,也是学校教育的重要组成部分。22小学努力实践“一切教育活动都为了学生的成长,为了孩子一生的幸福”的教育理念,培养学生的良好行为习惯和自立自强的人格意识。充分发挥德育主渠道、德育主阵地的作用,德育教育渗透到细枝末节。“学生良好的行为习惯养成在于学校德育工作的细节化。我们要让学生知道,什么时候该做什么?为什么做?怎样做?达到什么效果?只有当学生学会管理自己的时候,学校的德育效果才能真正体现出来,才能称为‘文化’。”22小学副校长王玉珍在谈到学校德育工作时如是说。
  22小学在养成性教育上常抓不懈。从一年级新生入校起就狠抓行为习惯的养成,每一位新生入校第一周就会背歌谣——“铃声响进课堂……”大到写字的姿势,作息时间的遵守,小到学具的摆放,书包的整理,班主任、科任老师都一一指导。政教处不定期抽查新生行为习惯的养成情况。学校定期召开一二年级课任老师会议,会上传授经验、探讨创新,使方法更完善,措施更得力。加强家校联系,坚持实行新生家长学校上课制度,从而使孩子们在最短时间内适应小学生活,养成良好的习惯,促进家长有效地与学校、老师合作。新生家长学校从9月份到11月份,共开办3期,学期末政教处将根据家长听课情况以及与老师的配合情况评选“新生好家长”,并予以表彰。
  22小学借德育科研创新之路,促进德育课程化建设,围绕学校“五年规划”,提出了德育课程化建设——“每月一题”的德育思路。“每月一题”的提出,源于学生,为学生全面成长搭建广阔舞台;归于学生,成就学生当下的快乐,为学生未来幸福人生奠基。正如校长孙厚本总结:“把校园还给学生,坚持以生为本,是学校教育教学改革的灵魂。”“每月一题”通过文明习惯养成教育月、爱国爱队爱校教育月、关爱他人感恩月、安全环保教育月、学习成果展示月等每月突出的重点,培养学生良好行为习惯,并融入爱国主义、诚信教育、社会主义教育,增强学生的责任感。“还记得今年2月份的主题是‘让我们学会保护自己’,学校主题班会内容涉及交通安全、校园安全、家庭安全、食品安全、网络安全等,范围极广。班会中,三句半、儿歌、小品、知识竞赛、小报展示等形式应有尽有。学生的创造力、自主合作能力得到了极大的提高。”学校三年级的一位班主任谈起学校德育工作盛况,滔滔不绝。
 
  “多彩灵动”的艺术教育之花——让学生全面发展个性飞扬
   

 
  为了达到育人目标,22小学从学生实际需要出发,多方开发,形成了打造素质教育的一大靓丽“名片”。
  2012年3月31日,在全国亿万学生阳光体育运动领导小组主办的“健康好娃娃·全国小学生阳光体育摄影展示活动”中,22小学学生曾依雪的作品《只差一步》从全国90多万张作品中脱颖而出荣获二等奖。
  2012年10月,22小学排练的节目《舂碓进行时》代表东风教育分局参加了湖北省第九届黄鹤楼美育节展演活动。22小学也是东风分局唯一一所参赛学校。
  多年来,22小学以艺术特色教育为突破口,努力为学生搭建成人、成才的舞台。
  22小学成立了校田径队、足球队、篮球队、乒乓球队,开展了独具特色的学生社团活动。学校还专门聘请校内外优秀教练进行辅导训练。社团活动在22小学的每一个角落开展。同年级各班之间的迎面接力、踢毽、篮球比赛等多样的体育竞赛项目,丰富了学生的业余文化生活,锻炼了学生的体魄。在冬季长跑活动中,以校长孙厚本为首,全体师生齐参与,深入贯彻落实教育部提出的“阳光体育进校园”活动。
  不仅如此,22小学还拥有自己的学校艺术团。艺术团下设舞蹈、合唱、器乐、绘画、书法、摄影等专业活动队,于每周三下午进行训练。艺术团面向22小学免费招考有意愿的孩子,旨在为孩子成长的路途中播撒艺术的种子。在历年分局中小学生文艺汇演中,学校节目都以其新颖、独创、实力雄厚而名列前茅。22小学大型武术操表演曾代表分局迎接国家体育总局领导的视察,并赢得好评。
  为了传承民族文化的精髓,22小学始终将师生书法艺术水平的提高放在重要位置。请校内书法造诣高的龚茂武老师定期向全校老师授课一次。还利用午间的20分钟时间,要求班级语文老师认真指导学生练习软笔、硬笔书法。人人写得一手好书法,成为22小学师生的看家法宝。在每年的分局少儿书画大赛和湖北省少年儿童书画大赛中,22小学学生的书法艺术作品,均获得金、银、铜奖,学校年年被评为“优秀组织单位”。
  东风22小学用经典润泽孩子们的幸福童年,用艺术教育丰富孩子们的学习生活。孩子们正乘着建设高效课堂的快乐翅膀,沐浴着德育教育的金色阳光,享受着22小学的和谐教育,健康快乐地成长着。
  “一叶知秋重,大爱不能言”。东风22小学孙厚本校长对记者说:“让 ‘希望之花’沐浴在七彩的阳光中,每位师生都倍感温暖。看着教师幸福的笑容,听着学生亲切地喊‘老师好’,感受着学生鲜花般的快乐长大,分享着师生的教育幸福,这就是我们22人向社会交上的一份打造‘群众满意学校’构建‘师生成长乐园’的最好答卷。”
 
(责任编辑:wzq)
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