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东风40学校:让运动成为习惯

时间:2017-11-16 08:10来源:40学校 作者:卢春芳 点击:

——课程建设之体育篇

 

    在东风40学校,学生每个学期都要学习乒乓球、羽毛球、足球、篮球等项目中的一项运动。这是该校课程建设的一项举措——打造球类运动教学特色。

    学校充分利用现有教师资源,同时外聘专业教练,专门开设“校园球类校本课程”。1、2年级开发乒乓球课程,1—5年级开发足球课程,3、6、7、8年级开发篮球课程,3、7年级开发羽毛球课程。学校的体育老师同时担任学科助教,跟着学生们一起学习。

 

    校本起航 乒乓飞转

    伴随着欢快的上课铃声,“小乒乓们”闪亮登场,他们个个精神饱满,神采飞扬。外聘教练从乒乓球的起源与发展,乒乓球的作用与打乒乓球的好处以及如何打好乒乓球开始,教会同学们握拍方式,打球的基本步伐,击球的手型以及打好乒乓球的基本要点、要素。同学们对正手攻球、反手推挡、发球、搓球等基本的乒乓球技术充满激情。

    学校利用每周的“体育与健康教育”课中的一节和校本课程一节,作为乒乓特色教育的专门课时。学校挑选有一定专业基础的教师,聘请了具有实践教学经验的乒乓球专业教练进行指导,在实施期间分了三个阶段:第一阶段是熟悉球性和学会乒乓球操,培养他们的兴趣;第二阶段主要以乒乓球基本功为主,打好基础,发展身体的协调性和灵活性,开发大脑智力;第三阶段主要是加入战术和实战练习紧密结合,培养学生的心理素质。乒乓球进课堂,让每一个孩子都得到发展,让每一个孩子在发展中增长智慧。

 

 

 

    快乐足球 幸福成长

    抢圈、颠球、跑位……同学们在操场生龙活虎地奔跑,脚下的足球传递着欢乐与活力。足球已成为学习生活中又一项快乐的校园运动。“足球太好玩了,跟小伙伴一起很有意思。”四五年级的同学深深迷上了足球。为了学好足球,有的同学每天脚绑沙袋锻炼脚力。“10号,跑快点,6号跟上,快!”教练在操场上吹哨指挥着。阻扰、接球、抬腿、劲射!十几位足球小将在欢快奔跑切磋球技,除了踢球的,还有几个或在角落边颠球或绕跑热身。

    谈及足球对孩子的影响,体育教研组长张红卫老师认为,足球对学生掌握运动技能、养成良好的行为习惯、提高综合素质能力都有莫大的意义。“孩子们通过足球课上的比赛,竞争意识、团结协作等方面都得到提高,而且足球运动量大,孩子体质也得到了改善。”

 

 

    篮球宝贝 神采飞扬

    40学校“健雅杯”体育节, 60名同学带来了“快乐校园”主题篮球表演。篮球宝贝们自如地掌控手中的篮球,时而“一心两用”边拍球边变换左右脚、时而左右手交叉两两相对拍球。在有节奏的韵律下,同学们都开始进行篮球操的操练。先是不断交叉运球,随后连续胯下运球,背后运球……紧跟着甚至双手同时运球,队列整齐划一,运球过程中几乎没有失误。优美整齐的动作,流畅默契的配合,全场师生为之惊叹。

    在建立符合学生身心发展的篮球教学体系上,体育组推广篮球“班班有赛事”计划:在3到6年级班内实践,每个班上组织 6人组的篮球队,通过体育课互相进行友谊赛,班班有篮球代表队,使越来越多的孩子关注篮球。

 

 

   羽球特色 玩出技术

    如今在40学校七、八年级,羽毛球也进入体育课堂。学校希望进一步丰富学生的“出口”,发展一个既“高端大气上档次”、又能让每个学生都有机会参与的新平台,丰富他们的技能,增强他们参与社会竞争的自信心。校长赵新民表示,虽然只是短短的一个多月,一些孩子甚至从未拿起过羽毛球拍,但掌握了一些基本动作与姿态,现在举手投足,还有点羽毛球专业运动员的感觉。

    东风40学校试图通过羽球课程探索一条专业体育与校园体育课的结合之路,通过体育课的教学,通过各类的羽毛球游戏、健身操,让孩子们掌握专业技能,学习羽毛球的基本技术动作、功架、发力等,最终,期待他们玩出兴趣、玩出球感、玩出技术,在健身游戏的同时,打下一个羽毛球运动发展的良好基础。

 

 

    校长赵新民指出,学校球类运动课程的开发,对学生掌握运动技能、培养坚强的意志、养成良好的运动习惯、提高综合素质能力都有重大的意义。通过学校的体育校本课程开发,多样化的体育活动给学生提供与以往完全不同的学习体验,让孩子们在九年的义务教育中,能够实实在在地学到体育方面的一项技能,为终身体育打下基础,也为学生拥有健康的心态、快乐的人生、美好的未来打下良好的基础。 

 

 

 

 

(责任编辑:wzq)
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