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分局低年级识字教学研讨活动在东风44小学举行

时间:2018-04-12 10:43来源:44小学 作者:余金燕 点击:
 

    4月10日,东风教育分局小学语文低年级识字教学研讨活动在东风44 小学多媒体报告厅举行。来自分局各小学一二年级的100多名语文教师参加研讨活动,分局教研员董林涛主持活动。

    本次研讨活动中执教的老师是21小学的徐晓红和44小学的袁瑾老师,她们都是刚参加工作不到两年的新教师。两位年轻教师分别执教了二年级下册中集中识字课型的《传统节日》和《中国美食》。这两位老师针对低年级学生的特点及识字教学的特点,运用“加一加”“换一换”“猜一猜”“比一比”“偏旁归类”等多种方法使原本枯燥单调的识字教学变得生动活泼,扎实有效,学生学得积极主动,兴趣盎然。教学设计环环显真实,步步求扎实,尽显语文教学的充盈与趣味,展示了各自的教学风采,也给听课教师带来了耳目一新的感觉。

 

 

    在说课环节,两位老师都谈到了自己上课的思路,以及在平时的教学中如何提高识字写字教学效率,切实指导学生识字方法的。
    分局各学校教师代表也进行了评课,大家都对这两节课进行了客观评价,认为这两节课体现了低年级的识字特点,特别是44小学袁瑾老师的课善于创设情境,识字环节目标明确,层层递进,是一堂生动的识字教学课!
    教研员董林涛对两节课进行了点评,予以充分的肯定,并针对识字写字教学提出了具体的要求。他指出,要领会教材的编写意图,了解各年段特点:识字写字是小学语文低年段的教学重点,是为中高年段教学打好基础的;识字、写字教学,是为阅读、作文教学打好基础;识字写字,是为学生的终身学习和发展打好基础的。要善于培养学生主体意识,激发孩子们在“想一想”“猜一猜”等环节中主动识字的欲望。教师要多范读,在指导写字这个环节上,少用课件,多范写。用好课例,要将识字写字教学扎实开展,落实到位,呈现有温度的课堂。

 

 

    44 小学青年教师袁瑾激动地说:“ 一次上课,一次成长,今天的课能得到大家的好评,也是前期董林涛老师、刘涛校长、谭静校长以及余金燕组长悉心指导,多次磨课,反复修改的结果。我还要谨记大家的建议,认真练好写字这一基本功。今后还要将识字课堂教学有效性落到实处,真正把课堂还给学生,在提高识字写字教学的效率上多下工夫。”

 

 

 

 

(责任编辑:wzq)
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