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多彩校园,让每个童年梦想花开

时间:2019-01-09 15:38来源:51小学 作者:袁艳 点击:

——十堰东风51小学2018年德育工作回眸

 

德育是对学生品德的教育,是一种质的提升,是需要从娃娃抓起的一项长期不间断的工作。一时一物皆教育,时时处处皆课程。东风51小学校经过不断的探索和实践,终于在德育这项课题上收获了累累硕果,让每个童年梦想花开。

 

一、环境雅致,让梦想植根沃土

东风小学校园环境紧紧围“新”这个主题布置。“新意园”绿植区,清新之风迎面扑来;“新雅园”文化区,散发着51小学的精神特质;“新悦苑”阅读区,让孩子们享受读书的快乐。走廊里,分区展示着师生们的书画作品;楼道边,感恩教育、安全教育、民族精神教育,层层有主题……在教室里展览着漂亮的汉字、最佳作文、小小画家、速算能手等。各班制定了《班级公约》、奖罚制度,以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。最出彩的是各班设计的班徽,创作的班歌,制作的班队队旗……这些,不仅挖掘了学生的创造力,还增进了班级的凝聚力、向心力。

学校将足球作为重要元素渗透到校园文化中,给孩子以潜移默化的影响。学校门口可爱的足球形象“球宝”彰显着学校的特色,学校办学理念“读书养志、运动健身,立德修心”抬头可见。学校小足球明星的画像、“千里之行始于足下”的牌匾,给每个学生树立了目标和榜样。走上学校的楼梯,“51小学绿茵球星的摇篮”“足球梦起飞的地方”“动感足球快乐我秀”“竞技绿茵闪亮人生”等标语激励着每个孩子。清新的校园,雅致的环境,每一处都赏心悦目,每一处都有德育的味道。

 

二、养成教育,让梦想拔节生长

1.抓制度建设,使学生养成教育有章可循。   

为了加强学生的养成教育,学校除了严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》对学生进行教育外,还结合学校和学生实际,制定了一系列的管理制度,促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《学生综合素质评价标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求,让学习强化、督促检查有章可循。

2.抓强化教育,使学生养成教育规范有序。

为了新生能快的融入校园生活,学校德育处、教务处编纂了《51小学入学教育读本》,读本以制度学习为主,规范学生的各种行为。秋季开学第一个月为文明行为养成教育月,学校通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式,营造良好的养成教育氛围。充分发挥校领导班子、值周生、班级干部值日监督作用,每周评出“卫生示范班”、“养成教育示范班”,并颁发流动红旗,起到表扬一批、激励一批的作用。评比结果与班主任考核、“优秀班主任”的评选相结合。对于部分后进生,通过班主任、家长、年级组长、少先队辅导员、德育主任、校长的层层教育,督促其养成良好习惯。  

3.抓各项活动,使学生养成教育形成特色。

德育处围绕学校“新教育”总课程体系构建德育课程,以活动为载体,以月主题为突破口,制定具体的主题月实施方案、细则,以促进学生习惯养成。例如开学第一个月为间操纪律月,第二月为路队管理月等,设立校领导、中层干部、值周教师、红领巾监督岗四层督促检查制度,扎实推进落实。另外结合学生行为习惯的培养抓特色活动,如:班级布置比赛,班级文明公约制定评比,精神文明班评比、文明礼仪评比等。全校开展星级少年争创活动,在争创过程中,同学们积极踊跃,掀起了学习榜样,争做榜样的高潮。

 

三、课程建设,让梦想照进现实

1、五礼,让孩子们在仪式中编织美好童年

在推进德育课程化建设的过程中,学校以五礼课程为平台,不断丰富活动内涵。所谓五礼,即开学礼、升旗礼、成长礼、入学礼、毕业礼。升旗礼给孩子庄严的仪式感,让他们更有意识地去感受生命中的特殊时刻,珍惜当下的幸福,为成长和生命注入能量。此外,孩子们在开学礼上正衣冠、拜师长,在入学礼上认识伙伴,在成长礼上许下诺言,在毕业礼上感恩母校。五礼课程,让孩子们在这些特殊的日子里汲取真善美的养分,为孩子们的童年种下美好的种子。

2、六节,让孩子们在活动中珍藏多彩回忆

除了“五礼”课程体系以外,学校还以“六节”为载体,开展多彩的德育活动。阳春三月,51小学德育处将三月的活动整合起来,开展感恩父母、感恩他人、感恩绿色、感恩生命的“心意感恩节”系列活动。同时,学校还为学生每人定制了一本“感恩护照”。每一本感恩护照见证孩子们感恩的足迹,成为孩子们每个学年最珍贵的收藏!

类似这样的活动,还有新知读书节,让读书成为校园时尚;新苗足球节,驰骋绿茵追逐梦想;新芽体育节,校园运动精彩纷呈;新之行劳动节,让孩子们大显身手;新之韵艺术节,更是让孩子们有了大秀才艺的舞台。在这些校园节日里,孩子们有期待,有实践,充分感受着节日氛围带给他们的精彩体验和美好的回忆。

3、自主,让孩子们在参与中体验成长幸福

在课程实施方面,东风51小学充分调动学生的积极性,让他们参与到学校活动的方方面面,实现自主管理,助力课程实施。

我的队干部我来选!每年的少代会,让各中队少先队员民主选举出自己的小领导,让大队干部竞争上岗,此举培养了少先队员的民主意识、服务意识和品质。

我的校园我当家!执行升旗仪式、学生值周工作轮班制,让全体学生都参与学校管理,培养了学生自我管理的能力。

我的班级我说了算!每个班级都充分调动孩子们的热情,通过共同提炼班之魂,抒写班之情,评选班之星,张贴班之乐,同唱班之声,增强学生对班级的认同感,增强学生的班级主人翁意识。

 

四、主题活动,让梦想展翅翱翔

1、“创文”活动,争当文明先锋

今年,是我市创建全国文明城市的攻坚时期,结合迎接全国文明城市测评工作,学校利用校园网、微信群、电子显示屏、横幅、板报、宣传栏、展板等载体,通过倡议书、承诺书、手机短信等多种有效方式,突出“未成年人思想道德建设”、“社会主义核心价值观”、“中国梦”“中小学生守则”等重点,广泛宣传文明礼仪教育的知识和典型事迹,让师生和家长知晓,形成学生、家长、老师共同参与文明创建的良好局面。

学校德育处精心策划、组织了向国旗敬礼社会主义核心价值观文明礼仪伴我行学习身边的好人我的中国梦等系列主题教育活动,传播文明理念,弘扬志愿者精神。

开展“红领巾志愿者活动”,组织“啄木鸟”街头纠错字,“我是文明劝导员”等活动,增强的学生的社会责任感,用“小手拉动大手”。今年暑假,小志愿者还深入十堰市敬老院开展关爱老人活动,大家分工合作,扫地、擦栏杆、倒垃圾……小志愿者们还为老人送上戏曲、舞蹈等节目,为老人们送去了温暖和快乐。

2我们的节日充满文化韵味

清明时节,学校德育处紧扣“缅怀先烈、礼敬先贤”主题,组织全体师生登陆网站进行“清明祭英烈”活动,引导养成文明健康的祭祀新风,用文明生态的方式表达了自己对祖先和先烈、先贤的怀念敬仰之情。端午节,德育处发起了“我向长辈学一技”主题活动,家长们走进校园,同学们向长辈学习包粽子,做香囊,让51小学全体师生真正走进传统,感受习俗。中秋节,学校组织了以“小爱凝大爱,中秋送温暖”为主题的慰问活动,孩子们将学习用品、香甜的月饼送给班级里需要帮助的同学,还主动邀请福利院的同学到家里过中秋节,将一份爱心传递给身边需要帮助的孩子,让他们感受到集体的关爱。“九九”重阳节,开展以“重阳节孝老爱亲”为主题的感恩系列活动。了解重阳节典故及其传统,倡导每位学生借重阳佳节在家中为自己的长辈们做些力所能及的事,给远在他乡的老人打一次问候电话,发一个祝福短信。

学校德育处号召孩子们过一个充满“年味儿”春节,大家通过上网、调查、访问等多种形式深入挖掘除夕、春节、元宵节等传统节日的文化内涵,广泛参与家庭和社区生动有趣的节日活动,学习节日文化、搜集节日资料,开展春节民风民俗调查体验活动,以实际行动大力宣传并引导家人文明消费、文明聚会、文明行车、文明走路等,追求健康、科学、文明、和谐的生活方式。

3、社会实践活动 ,开拓别样视野

今年春季,51小学举行了“水润中国心 研学丹江口”研学活动,活动前,各班学生利用班会分享搜集到的相关资料及观看影音资料,了解丹江口水利工程建设的艰辛历程,南水北调这项举世瞩目工程的的时代背景及如今所发挥的重大作用。在研学活动中,同学们参观了丹江口水利枢纽博物馆、发电站、丹江口大坝、农夫山泉生产基地等,让孩子们在行走间感受到家乡的变化,在寻访中增强民族自豪感,实现在快乐旅行中学习,在“行走的课堂”中受益。

三月,学校德育处还组织三、五年级学生赴十堰市青少年校外活动中心,进行了为期五天的校外综合实践活动。在五天的活动中,孩子们在军训、攀岩活动中亲身感受到做事要意志坚强和付出汗水;在蛋糕制作课中感受父母的辛勤付出以及粮食的来之不易;在“移花接木”“环环相扣”户外拓展课中体验成长的快乐和团结协作的意义,在充满趣味和挑战的“朵朵鲜花”“水果运动”等综合实践课程中亲近阳光、亲历风雨、快乐成长。

 

“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”沐浴着新教育的霞光,东风51小学,正载着希望的方舟,指引莘莘学子踏歌而行,谱写童年的华彩乐章。

 

 

 

 

 

(责任编辑:wzq)
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